青岛版数学六年级下册《比例的基本性质》（课件）(共13张PPT).pdfVIP

青岛版小学数学兴年级下册

比例的基本性质

春。

学匀目标

。

1.在具体情景中理解比例的基本性质会解比例

2.在探索比例基本性质的过程中进一步提高推理能力。

3.通过解决现实问题进一步体验数学与生活的联系，感受数学的价值。

卡天来3

上

清景导

大

你能写出哪些比例?

TTr√

运输大麦芽情况如运输次数24

右图。运输量(吨)1632

作探究

第一天第二天

你能写出哪些比例?运输次数24

运输量(吨)1632

作探究

在比例重两个外项与两个内项之间有什公关系呢?

分别算出两个外项和两个内项的和、差、积、商，

看看从中能发现什么规律?

可以以“16:2=32:4”为例来研究，也可以自己

举例来研究。

分作探究

在比例重两个外项与两个内项之间有什公关系呢?

8:35

分作探究

回顾刚才的研究，可以得出一个什公结论?

两个外项的和与两个内项的和：

两个外项的差与两个内项的差：

两个外项的积与两个内项的积：

两个外项的商与两个内项的商：

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这

叫作比例的基本性质。

达标检测

1.填空：

2:1=4:()

3:()

i=

2=5

2.在一个比例中两个内项的积是10.一个外项是4,另一

个外项是多少?

8:55

分作探究

你能求出下面比例中的未知项吗?

49

20:25=4:x

5x

求比例中的未知项，叫作解比例。

来天来3

小试牛刀

能组成比例不能组成比例

4320.40.356826242

8:40

柘展延伸

我们用数形结合的方式，以3:4=6:8为例，

简单讨论一下外项积和内项积的意义。

50/41:17