第4单元 民族团结与祖国统一 单元集体备课教案（12--14课）.docx

第4单元民族团结与祖国统一单元集体备课教案（12--14课）

授课内容

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授课时间

教学内容

第4单元民族团结与祖国统一，本单元集体备课教案包含第12-14课，内容涵盖：

1.第12课《五十六个民族是一家》：介绍我国多民族的大家庭，强调民族团结的重要性，学习民族区域自治制度。

2.第13课《香港和澳门的回归》：了解香港和澳门回归的历程，探讨“一国两制”政策在香港和澳门的实施情况，认识祖国统一的意义。

3.第14课《台湾，我们的宝岛》：介绍台湾的历史、地理和文化，强调实现祖国完全统一的必要性，学习党的对台政策。

核心素养目标

1.增强民族认同感和民族团结意识，树立民族平等、团结、互助、和谐的价值观念。

2.提高国家观念，认识“一国两制”政策，理解祖国统一的重要性，培养爱国主义情怀。

3.培养历史思维和地理素养，了解我国民族分布、香港澳门回归及台湾问题的历史背景，提高时政敏感度。

4.培养信息整理和表达能力，通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通交流能力，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国多民族的基本知识，了解了一些民族的风俗习惯，对于民族团结的重要性有初步的认识。此外，学生对香港和澳门回归的基本情况有所了解，但对于“一国两制”政策的深入理解和台湾问题的复杂性认识不足。

2.学生对于涉及民族、国家等话题的课程内容表现出较高的学习兴趣，具备一定的合作探究能力。学生的学习风格多样，部分学生善于从书本中获取知识，部分学生则更倾向于通过讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对于民族区域自治制度、祖国统一等概念的理解和运用；二是分析香港、澳门和台湾问题时，可能会受到一些错误观点的影响，需要引导学生正确看待；三是学生在整理和表达观点时，可能存在逻辑不清晰、论证不充分等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解民族团结与祖国统一的重要性。通过案例研究，分析民族区域自治制度在实践中的应用，以及“一国两制”政策在香港、澳门的成功实践。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟民族交流场景，增强民族团结意识。开展课堂辩论，就台湾问题展开讨论，培养学生辩证思考能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示各民族文化和香港、澳门、台湾地区的风貌，提高学生的学习兴趣。同时，鼓励学生利用网络资源进行项目导向学习，深入探讨课程相关话题，提升自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示各民族风土人情的图片，引发学生对民族团结与祖国统一话题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾前一单元学习的我国多民族知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解民族区域自治制度、香港澳门回归及“一国两制”政策、台湾问题的历史背景等内容。

举例说明：通过具体案例，如西藏自治区的发展、香港澳门回归后的繁荣稳定等，帮助学生理解相关知识。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨如何维护民族团结和实现祖国统一。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生设计一份关于民族团结的宣传海报，或编写一段关于香港、澳门和台湾问题的新闻报道。

教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和建议，帮助他们完善作品，加深对知识点的理解和应用。

4.总结与反馈（约10分钟）

学生展示作品，分享学习心得，教师对学生的表现进行点评，总结本节课的知识点，强调民族团结与祖国统一的重要性。

5.课后作业（约5分钟）

布置相关课后作业，如让学生收集关于民族团结的故事，或撰写一篇关于祖国统一的论述，巩固课堂所学知识。

知识点梳理

1.民族区域自治制度

-民族区域自治制度的定义和意义。

-我国的民族区域自治地方及分布。

-民族区域自治制度在维护民族团结中的作用。

2.民族团结的重要性

-民族团结对国家统一和民族发展的意义。

-我国促进民族团结的政策和措施。

-民族团结进步事业的成就和挑战。

3.香港和澳门的回归

-香港和澳门的历史背景。

-“一国两制”政策的内涵和实践。

-香港和澳门回归后的政治、经济、社会状况。

4.台湾问题

-台湾的历史和文化背景。

-台湾问题的形成和现状。

-党的两岸关系和平发展政策。

5.祖国统一的必要性

-祖国统一对中华民族的意义。

-影响祖国统一的主要因素。

-我国推动祖国统一的努力和成果。

6.课本知识在实际生活中的应用

-如何在日常生活中维护民族团结。

-如何正确理解和传播“一国两制”政策。

-如何看待和参与两岸关系和平发展。

课堂

1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对民族区域自治制度、民族团结、香港澳门回归、台