第六课 友谊之树常青（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第六课友谊之树常青（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第六课友谊之树常青》选自2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）。本节课主要包括以下内容：

1.友谊的重要性：介绍友谊对个人成长的意义，强调友谊在人生中的地位。

2.建立友谊：探讨如何建立真诚、长久的友谊，包括主动交往、尊重对方、真诚付出等。

3.维护友谊：分析友谊中可能出现的矛盾和问题，引导学生学会处理冲突，维护友谊的稳定。

4.友谊的特质：介绍友谊的特质，如平等、互助、包容等，帮助学生树立正确的友谊观。

5.网络友谊：探讨网络友谊的特点及其对现实友谊的影响，引导学生理性对待网络友谊。

6.拓展活动：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中感受友谊的力量，培养良好的人际交往能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际沟通能力，使其能够主动建立和维护良好的友谊关系。

2.引导学生理解和尊重他人，培养同理心和包容意识，提升社会适应能力。

3.增强学生对社会主义核心价值观的认识，通过友谊的实践，培育和践行诚信、友善的价值理念。

4.提高学生的法治意识，使其在人际交往中能够遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

5.培养学生独立思考和批判性思维能力，使其能够正确看待网络友谊，理性参与网络交往。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年的七年级学生，他们正处于青春期早期，对人际关系的认识和处理能力正在逐步形成。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德原则和法治概念。在能力层面，学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力正在发展，但还需要进一步引导和提升。

在素质方面，学生开始关注自我与他人的关系，对友谊有一定的认识，但可能缺乏深入理解和维护友谊的技巧。行为习惯上，学生可能存在以自我为中心、情绪波动大等问题，这些习惯可能会影响他们建立和维护友谊。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。由于七年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，因此通过生动有趣的教学活动，可以激发他们的学习热情。但同时，他们可能对理论性较强的内容感到枯燥，需要教师在教学中注重理论与实践相结合，以增强学生的学习兴趣和参与度。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例分析和小组讨论引导学生深入理解友谊的重要性及其维护方法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的友谊互动，以及开展小组合作项目，共同探讨如何处理友谊中的冲突。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示友谊相关的案例和故事，以及使用视频资料来辅助说明友谊的力量和维护友谊的技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的Friendship主题相关文章和视频，要求学生预习并总结友谊的主要特质。

-设计预习问题：设计问题如“你认为什么是真正的友谊？”和“你在生活中是如何维护友谊的？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，理解友谊的概念和特质。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事来吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如信任、支持、尊重等，并通过实例说明。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的友谊经历，并讨论如何处理友谊中的冲突。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考友谊的特质和案例。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人经历，讨论友谊中的问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解友谊的特质和重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何维护友谊。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学生写一篇关于自己最重要友谊的故事。

-提供拓展资源：提供关于友谊的书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，