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colours教案（汇编6篇）
colours教案第1篇
一、教学目标
听懂、会说问候语Good以及介绍别人用语Thisis
在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语
进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、教学重难点
重点：
学生学习早上(上午)问候语Good及介绍人物用语Thisis…。
难点：
介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，
教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
三、教具准备
ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom,John的图片。
教材相配套的教学录音带。
四、教学过程
热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态
语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?
Hello/Hi,I’m.…
呈现新课(Presentation)
(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在
早上或上午可用Good来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑
板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good一句。(在图
案旁边板书Good)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打
招呼。用Hello/Hi,和Goodmorning,两种方法同时进行(A代表人名)。
(使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Good可
用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。)
(2)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中
的大意。
(3)教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学
生用学过的
子练习回答Thisis…。
(4)教师向学生打招呼：T:GoodI’mMissWang…What’syour
name?学生回答S:Myname’s…同时出示一张MissGreen的图片，
教师用ThisisMiss教师反复强调Thisis…
(5)教师介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流，并用简笔画，并
让学生先简单了解称谓词Miss,Mrs,Mr。并告诉学生Thisis是介绍
人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。
(在简笔画旁板书Thisis….)
(6)学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。
(7)给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。
教师可鼓励学生说Miss,Mrs,Mr(此时，学生可以运用教材中人物的图
片)并让学生drawandsay的练习，训练学生运用Thisis的句型介绍
别人。
(8)学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励
和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用Miss,Mrs,Mr…进
行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于
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