Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-selfcheck教案2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-selfcheck教案2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-selfcheck教案2024-2025学年人教版英语八年级上册”主要围绕制作香蕉奶昔的过程进行学习。本节课旨在让学生掌握制作香蕉奶昔的步骤，并能用英语描述这一过程。教材通过生动的图片和简洁的英文描述，引导学生学习相关的词汇和句型，同时培养学生的阅读理解能力和实践操作能力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力，通过学习制作香蕉奶昔的过程，学生能够运用所学词汇和句型进行描述；思维品质，通过分析制作步骤，学生能够培养逻辑思维和批判性思维；文化意识，学生能够了解不同文化背景下饮食制作的差异；学习能力，学生能够通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将英语知识应用于实际生活中，提升综合语言运用能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握制作香蕉奶昔的步骤及相关的英语词汇和句型，如Howdoyoumake...?，First,...，Next,...等。

难点：准确理解和运用过去时态描述制作过程；理解并记忆新词汇，如blender、ingredient、blend等。

解决办法：

1.利用多媒体展示制作香蕉奶昔的实际过程，增强直观感受，帮助学生理解并记忆相关词汇和句型。

2.设计互动活动，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际操作中练习使用目标语言。

3.对过去时态进行专项讲解和练习，确保学生能够正确运用。

4.提供词汇卡片和词汇表，帮助学生记忆新词汇，并在课堂上进行复习和巩固。

5.鼓励学生在课堂上积极发言，及时纠正发音和语法错误，提高语言输出的准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、视频资料、词汇卡片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、实物展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括制作香蕉奶昔的视频和关键词汇列表，要求学生观看并学习。

-设计预习问题：提出问题如描述制作香蕉奶昔的步骤，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习相关词汇。

-思考预习问题：学生记录下自己对制作香蕉奶昔步骤的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学掌握基础知识。

-信息技术手段：使用在线平台监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制作香蕉奶昔的步骤和所需词汇。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放制作香蕉奶昔的视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述制作过程，强调过去时态的使用。

-组织课堂活动：分组让学生尝试描述制作过程，并互相纠正错误。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生关注讲解，理解描述制作过程的英语表达。

-参与课堂活动：学生分组练习，描述制作香蕉奶昔的步骤。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解描述制作过程的英语表达。

-实践活动法：分组练习，实际操作描述过程。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述制作过程的英语表达。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于制作香蕉奶昔的英语短文。

-提供拓展资源：提供制作不同饮品的英语描述作为拓展阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，撰写英语短文描述制作过程。

-拓展学习：阅读拓展资源，学习更多相关词汇和表达。

-反思总结：回顾学习过程，总结所学知识，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高英语表达能力。

-通过拓展学习，增加语言实践机会。

-通过反思总结，