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Unit8KnowingtheworldLesson5（教案）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson5

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，理解和运用本课生词和句型，描述和介绍不同国家的文化特色。

2.文化意识：增强对不同文化背景的好奇心和理解，尊重文化差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，发展逻辑思维和批判性思维，提高对信息的筛选和判断能力。

4.学习能力：自主学习课文，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课将重点学习与“Knowingtheworld”相关的词汇，如country,capital,language,culture等，以及描述国家特色的句型，例如：Thiscountryhasarichculture.Peopletherespeakdifferentlanguages.

-听力理解：通过听力练习，让学生能够识别并理解关于不同国家的介绍，如地理特征、文化习俗等。

-口语表达：培养学生能够用英语简单介绍一个国家的文化特色，如节日、食物、传统等。

2.教学难点

-词汇记忆：由于本节课涉及到一些生词，学生可能觉得记忆困难，如capital（首都）、language（语言）等，教师可以通过图片、实物或故事情境帮助学生记忆。

-句型运用：学生在运用新学句型时可能存在语法错误，如混淆thereis和thereare，教师可以通过句型练习和纠错练习帮助学生熟练掌握。

-文化理解：理解不同国家的文化特色可能对学生来说是难点，教师可以结合实际案例，如通过讲解中国的春节、美国的感恩节等，帮助学生深入理解文化差异。

-逻辑思维：在描述国家特色时，学生可能难以组织语言，教师可以通过提供思维导图或框架，帮助学生构建清晰的逻辑结构。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探索国家的文化特色，分享个人观点和经验。

2.情境教学法：利用角色扮演和模拟情景，让学生在实际语境中使用目标语言，提高口语表达能力。

3.任务驱动法：设计相关的任务和活动，如制作国家介绍海报，激励学生合作完成任务，培养综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示国家图片、视频资料，增强学生对文化特色的直观感知。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说技能。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，丰富学习内容，提升学习效率。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutKnowingtheworldandexploredifferentcountriesandtheircultures.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoanothercountry?Ifyes,pleaseshareyourexperiencewithus.(让学生分享他们的旅行经历，以此引发学生对不同国家文化的兴趣。)

2.课文主旨内容探究

-Now,letstakealookatourtextbook.Turntopage56andreadthetitleofthelesson:Lesson5:CountriesandCultures.Aswereadthroughthelesson,payattentiontotheinformationaboutthecountriesmentionedandtheircultures.(让学生自主阅读课文，关注各国特色和文化信息。)

-Ok,letsdiscusswhatwehaveread.Whocantellmethenameofthefirstcountrymentionedinthelesson?(引导学生分享他们对课文的理解，询问第一个被提到的国家名称。)

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