人教版地理八年级上册 3.2 土地资源 学教评一致性教学设计.docx

人教版地理八年级上册3.2土地资源学教评一致性教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版地理八年级上册3.2土地资源学教评一致性教学设计

教学内容

人教版地理八年级上册第三章第二节“土地资源”学教评一致性教学设计，内容主要包括：我国土地资源的类型、分布特点及其利用和保护。具体涉及以下方面：

1.土地资源的类型：介绍我国耕地、林地、草地、建筑用地等主要类型的土地资源。

2.土地资源的分布特点：分析我国土地资源分布的不均衡性，以及各类土地资源在地域上的分布规律。

3.土地资源的利用与保护：探讨合理利用土地资源的重要性，以及我国在土地资源保护方面所采取的措施和成效。

核心素养目标

培养学生对我国土地资源分布、利用和保护的认识，提升以下学科核心素养：

1.空间感知能力：通过学习，使学生能够把握我国土地资源的空间分布特征，形成地域概念。

2.地理思维能力：培养学生运用地理知识分析土地资源利用与保护问题的能力，提高解决问题的综合素质。

3.人地关系观念：强化学生对人地关系和谐发展重要性的认识，树立可持续发展的观念。

4.实践能力：通过课堂讨论和课后实践，提高学生参与土地资源保护行动的能力，培养社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国地理环境的基本特点，了解了一定的自然资源知识，对于气候、地形等自然因素对土地资源分布的影响有一定的认识。

2.学生在上一学年的学习中培养了基本的地理学习兴趣，具备一定的地图阅读和分析能力。他们喜欢通过具体案例学习，对实践活动有较高的参与热情。学生的自主学习能力和合作学习能力较强，善于从多角度分析问题。

3.学生在本章节可能遇到的困难和挑战包括：对不同土地资源类型的辨识和记忆；理解土地资源分布规律背后的原因；将理论知识运用到实际案例分析中，特别是在土地资源利用与保护措施的探讨上，可能会感到难以把握问题的关键点。

此外，学生在评价土地资源利用的合理性时，可能缺乏批判性思维和系统性思考，需要教师引导和训练。

教学资源

1.硬件资源：教室、多媒体设备、地理模型、地形图、卫星遥感图像。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、地理信息系统软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子版教材、网络地图服务、数字图书馆资源。

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察、课后调研。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示我国不同地区的土地景观图片，提出问题：“为什么我国不同地区的土地资源会呈现这样的差异？”

回顾旧知：引导学生回顾上一章学习的我国气候、地形等自然地理特点，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解我国土地资源的类型、分布特点及其利用和保护。

举例说明：通过展示我国不同地区土地资源利用的实例，帮助学生理解土地资源分布规律及其利用方式。

互动探究：组织学生分组讨论，分析各类土地资源在地域分布上的原因，以及探讨合理利用和保护土地资源的措施。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生运用所学知识，分析教材中的案例，并提出自己的看法和建议。

教师指导：在学生分析过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考，提高学生的实践能力。

4.总结提升（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的主要内容，强化学生对我国土地资源分布、利用和保护的认识。

提醒学生关注身边的人地关系问题，培养他们的地理学科核心素养。

5.课后作业（约10分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，调查了解自己所在地区的土地资源利用情况，并提出保护土地资源的建议。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会责任感。

知识点梳理

1.土地资源的概念与分类

-土地资源是自然资源的重要组成部分，包括耕地、林地、草地、建筑用地等类型。

-耕地：主要用于农业生产，是粮食安全的基础。

-林地：具有保持水土、调节气候等功能，是生物多样性的重要栖息地。

-草地：主要用于畜牧业生产，对维护生态平衡具有重要作用。

-建筑用地：包括城乡住宅、工业、交通、商业等用地。

2.我国土地资源的分布特点

-总体分布不均衡，南方以耕地和林地为主，北方以草地和耕地为主。

-耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地，如华北平原、长江中下游平原等。

-林地主要分布在东北、西南和东南部山区。

-草地主要分布在内蒙古、青藏高原等地区。

3.土地资源利用与保护

-合理利用土地资源，提高土地利用率，保障粮食安全和生态安全。

-保护耕地，防止耕地减少和质量下降。

-实施退耕还林、退耕还草政策，改善生态环境。

-加强城市土