Unit3 Amazing animals Part B Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk部分。教学内容主要包括以下几方面：

1.学习单词：elephant,giraffe,hippopotamus,panda等动物名称。

2.学习句型：“What’sthis?It’sanelephant./hippopotamus./giraffe./panda.”以及“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”进行动物名称的询问和喜好表达。

3.通过听力练习，理解对话内容，培养听力理解能力。

4.观看图片，进行动物名称的识别和描述。

5.学生通过角色扮演，运用所学句型和单词进行对话交流，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学单词和句型进行交流，提升学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对自然界生物多样性的认识，培养尊重和保护动物的意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述动物时运用创造性思维，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生通过合作学习和自主学习，提高自我管理能力，形成有效的英语学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的记忆和正确发音：elephant,giraffe,hippopotamus,panda等。

2.句型的正确使用：“What’sthis?It’san...”以及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”

难点：

1.“hippopotamus”等较长单词的正确发音。

2.对话中语调的变化和语音的自然过渡。

解决办法：

1.采用图片和实物辅助教学，通过视觉形象帮助学生记忆单词。

2.利用多媒体播放单词和句型的标准发音，让学生跟读，加强语音训练。

3.设计趣味性的游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用句型。

4.对“hippopotamus”等难发音单词，分解音节，逐个击破，并设计专门的发音练习。

5.教师在示范时，注意语调的变化，引导学生模仿，通过反复练习，提高发音的自然度。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：单词和句型录音、动物图片素材

4.教学手段：实物模型、卡片、白板、互动游戏软件

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张动物园的图片，引导学生自由发言，说出他们认识的动物。

-教师提出问题：“你们喜欢哪些动物？为什么？”鼓励学生用英语简单表达自己的喜好。

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“Today,wewilltalkaboutsomeamazinganimals.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示单词卡片，逐一教授elephant,giraffe,hippopotamus,panda等单词，并让学生跟读。

-教师播放Let’stalk部分的听力材料，让学生听懂对话内容，理解单词和句型的用法。

-教师用图片和实物模型演示句型：“What’sthis?It’sanelephant./hippopotamus./giraffe./panda.”以及“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并让学生模仿。

-教师通过简单的小游戏，如快速说出动物名称，让学生进一步巩固单词和句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一套动物卡片，让学生用所学句型进行问答练习。

-学生在小组内轮流扮演不同角色，进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-教师选取几个小组进行展示，鼓励其他学生给予评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“Canyoutellmesomethingabouttheanimalsyoulike?”，鼓励学生用英语描述自己喜欢的动物。

-学生回答问题，教师给予积极的反馈和评价。

-教师引导学生讨论如何保护动物，培养他们的环保意识。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏：“动物猜猜乐”，学生轮流描述一个动物，其他学生猜测是哪种动物。

-游戏过程中，教师鼓励学生使用所学单词和句型，提高口语表达能力。