通用版综合实践八年级上册 活动三《制作铁皮置物盒》（教案）.docx

通用版综合实践八年级上册活动三《制作铁皮置物盒》（教案）

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教具

设计意图

结合八年级学生的认知水平，通过《制作铁皮置物盒》这一活动，旨在让学生掌握基本的金属加工技能，培养动手能力和创新思维。同时，通过实践活动，让学生了解金属材料的特性，提高学生对生活中实用物品的审美意识和设计能力。本节课内容与课本紧密关联，注重知识与实践的结合，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.技术应用：培养学生运用金属加工技术，独立完成铁皮置物盒的制作，提高学生的实践操作能力。

2.创新设计：激发学生的创新意识，引导学生结合实际需求进行铁皮置物盒的设计，培养学生的设计思维。

3.实用审美：培养学生对金属材料的审美观念，提高学生对生活中实用物品的美学鉴赏能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理知识基础，如对金属材料的认识，以及简单的力学原理。在能力方面，学生具备基本的动手能力，但金属加工技能相对较弱，需要通过本节课的学习来提升。在素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，但创新意识和审美观念有待加强。

在行为习惯方面，学生可能习惯于传统的听课、记笔记方式，对实践活动参与度不高。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践，培养动手能力和创新思维。

此外，学生对课程学习的积极性可能会受到课程难度、实用性等因素的影响。因此，本节课的教学设计需注重理论与实践相结合，让学生在制作铁皮置物盒的过程中，感受到课程的实用价值，从而提高学习积极性。

教学资源准备

1.教材：人手一本《通用版综合实践八年级上册》。

2.辅助材料：搜集铁皮置物盒设计图例、制作步骤视频等资料。

3.实验器材：铁皮、剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具和材料。

4.教室布置：划分材料准备区、设计绘图区、制作操作区，确保学生有序进行实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示精美的铁皮置物盒实物，提问：“你们知道这些置物盒是如何制作出来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的金属材质特性、力学原理等知识，为后续制作铁皮置物盒打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍铁皮置物盒的设计要点、制作步骤和注意事项。

-举例说明：展示一些成功的铁皮置物盒设计案例，让学生了解不同风格和功能的设计。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何设计一个实用且美观的铁皮置物盒，并分享设计理念。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：分发制作工具和材料，让学生根据设计图稿开始制作铁皮置物盒。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保制作过程顺利进行。

4.制作演示（约15分钟）

-演示制作：教师选取一个学生的设计稿，现场演示制作过程，让学生直观了解制作步骤。

-观摩学习：学生在观摩过程中，注意观察制作技巧，为后续自己制作提供借鉴。

5.总结评价（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示自己的作品，分享制作心得。

-教师评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，鼓励创新和改进。

-反馈建议：教师根据学生的表现，提出改进建议，为下一节课的学习打下基础。

知识点梳理

1.金属材料概述

-常见金属材料的种类及其特性

-金属材料在生活中的应用

2.铁皮置物盒设计原则

-功能性：置物盒的实用性，如容量、稳定性等

-美观性：置物盒的外观设计，如形状、色彩、图案等

-创新性：设计中的新颖元素，如独特的结构、环保材料的应用等

3.铁皮置物盒制作步骤

-设计草图：绘制置物盒的平面图和立面图

-材料准备：选择合适的铁皮厚度和颜色

-裁剪：使用剪刀或切割机裁剪铁皮

-折叠：根据设计图稿，将铁皮折叠成置物盒的形状

-组装：用胶水或焊接方式固定铁皮边缘

-表面处理：对铁皮表面进行打磨、喷漆等处理

4.金属加工工具与技巧

-常用工具：剪刀、尺子、铅笔、胶水、焊接设备等

-安全操作：使用工具时的安全注意事项

-技巧分享：如何提高铁皮置物盒的制作效率和成品质量

5.创新设计案例分析

-成功案例：分析一些成功的铁皮置物盒设计案例

-设计思路：探讨设计者的创新点和设计思路

6.实用性与审美结合

-实用性原则：置物盒的尺寸、结构设计应符合使用需求

-审美标准：置物盒的色彩、形状、材质等应满足审美需求

7.课程总结与拓展

-课程要点回顾：总结本节课学习的知识点

-拓展活动：鼓励学生尝试不同材料、不同风格的置物盒设计，提升创新能力

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生上课时的参与度，是否积极提问和回答问题。

-检查学生是否能正确理解并复述铁皮置物盒的设计原则和制作步骤。

-评估学生在实