行进间单手低手投篮 教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

行进间单手低手投篮教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为行进间单手低手投篮，来源于2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章《篮球运动基本技术》第二节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球运动的基本知识，如篮球的基本规则、场地设施和简单的投篮动作。本节课将在此基础上，引导学生学习行进间单手低手投篮的技术要领，提高学生的投篮技巧，使其更好地应用于篮球比赛中。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习行进间单手低手投篮技术，学生将提高篮球运动技能，增强运动实践能力；同时，通过练习和比赛，学生能够养成良好的运动习惯，提升健康意识，形成积极的健康行为。此外，学生在团队合作中培养竞技精神，遵守比赛规则，展现良好的体育道德，从而全面发展核心素养。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年高一上学期学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的篮球运动基础。学生大多在初中阶段接触过篮球，掌握了一些基本的篮球技能，如简单的投篮、运球等，但对于行进间单手低手投篮这一技术动作可能较为陌生。

在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，部分学生可能具有较强的运动天赋，而另一些学生则可能在协调性和灵活性上有所欠缺。在素质方面，学生对体育运动的兴趣和热情较高，但部分学生可能缺乏持之以恒的训练习惯。

行为习惯方面，学生可能存在运动纪律性不强、自我保护意识不足等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，学生在团队合作和竞技精神方面有待提高，需要在教学过程中加以引导。

总体来看，学生在篮球运动方面的基础知识和技能为课程学习提供了一定的基础，但行为习惯和竞技精神方面的不足可能对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中加以关注和引导。

教学资源

-硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、标志物

-软件资源：体育教学视频资料

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：篮球技术教学PPT、投篮动作分析文档

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、反馈与纠正

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在篮球场地上设置一个简单的障碍物课程，邀请一位学生进行行进间投篮示范，故意使用错误的动作，引发学生讨论。

-提问学生：“这位同学的投篮动作是否正确？为什么？正确的行进间单手低手投篮应该是怎样的？”

-利用学生的好奇心和兴趣，引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范正确的行进间单手低手投篮动作，并分解动作要领：运球节奏、脚步配合、手腕用力等。

-通过PPT展示投篮动作的连续图片，让学生更清晰地理解每个动作的细节。

-学生跟随教师一起模拟动作，教师逐一纠正学生的错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组在篮球场地上进行行进间单手低手投篮练习。

-教师巡回指导，针对学生的练习情况提供个性化反馈和纠正。

-每组选出一名代表进行展示，其他小组成员评价并给出建议。

4.课堂互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小型比赛，学生分为两队，进行行进间单手低手投篮对抗赛。

-比赛过程中，教师观察学生的技术运用情况，对技术动作到位的学生给予表扬，对需要改进的学生进行现场指导。

-比赛结束后，教师引导学生进行自我评价和同伴评价，讨论如何改进投篮技巧。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师提出问题：“在篮球比赛中，如何利用行进间单手低手投篮来突破对手的防守？”

-学生进行思考和讨论，教师总结并强调行进间单手低手投篮在实战中的应用策略。

-教师引导学生思考如何在日常训练中培养团队合作和竞技精神，提升核心素养。

6.结束语（用时5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调学生在练习中需要注意的技术细节。

-鼓励学生在课后继续练习，并在下一节课前分享自己的进步和体会。

-教师宣布下课，学生整理器材，离开篮球场地。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握行进间单手低手投篮的技术要领，包括运球节奏、脚步配合、手腕用力等关键动作，能够在实践中正确执行。

2.动作规范：学生在教师的指导下，通过反复练习，投篮动作逐渐规范，错误动作得到纠正，投篮命中率有所提高。

3.理解应用：学生能够理解行进间单手低手投篮在篮球比赛中的应用价值，并能够在对抗练习中灵活运用所学技巧，提高比赛中的实战能力。

4.自我评价：学生能够进行自我评价，识别自己在投篮过程中的不足，并能够根据教师的反馈调整训练策略。