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“竹竿舞”教案高一上学期体育与健康人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

“竹竿舞”教案高一上学期体育与健康人教版

课程基本信息

1.课程名称：竹竿舞教学

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：高一上学期，第10周，星期二，第4节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：结合体育与健康人教版，以竹竿舞为载体，让学生在体验民族传统体育项目的同时，锻炼身体协调性、节奏感和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生了解竹竿舞的基本动作和技巧，并能在音乐伴奏下完成简单的舞蹈组合。

核心素养目标

1.增强身体素质：提高学生的身体协调性、敏捷性和节奏感，促进健康体魄的形成。

2.传承民族文化：让学生了解和尊重我国民族传统体育项目，弘扬民族精神。

3.团队协作：培养学生与他人合作的能力，提高集体荣誉感和团队凝聚力。

4.艺术修养：通过舞蹈动作的学习，培养学生的审美观念和艺术表现力。

5.自主学习：鼓励学生在练习中不断尝试、创新，培养自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和技能，如跑步、跳远等，以及一些简单的舞蹈动作。他们在体育课程中学习了身体协调性和团队合作的重要性。

2.学生普遍对新颖有趣的体育活动表现出较高的兴趣，具有一定的好奇心和探索欲。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新动作。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和模仿来学习。

3.在学习竹竿舞的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对舞蹈动作的熟练度不足，可能导致动作不协调；节奏感不强，难以跟上音乐的节奏；在团队协作中，部分学生可能缺乏主动参与和沟通的能力，影响集体表演的流畅性。针对这些情况，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高综合能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用示范法、练习法、合作学习法和游戏法。通过教师示范，让学生直观地了解竹竿舞的动作要领；通过个人和集体的练习，加强学生对动作的掌握；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力；通过游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计“动作接龙”和“竹竿舞挑战赛”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习舞蹈动作，增强节奏感和协调性。

3.教学媒体：使用音乐播放设备和实物竹竿，为学生提供适宜的学习环境和操作材料。通过音乐来指导学生的动作节奏，通过实物竹竿来进行实际操作练习，以增强学生的实践体验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一种具有民族特色的体育项目——竹竿舞。竹竿舞是我国少数民族的传统舞蹈，它不仅具有独特的艺术魅力，还能锻炼我们的身体协调性和团队合作精神。现在，让我们一起来感受竹竿舞的魅力吧！

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一下竹竿舞的基本动作和技巧。竹竿舞的动作主要包括跳跃、跨步、踢腿等，我们需要注意以下几点：

（1）跳跃时，要保持身体挺直，双脚同时离开地面；

（2）跨步时，要尽量保持身体平衡，避免摔倒；

（3）踢腿时，要用力踢出，同时注意控制力度，避免受伤。

此外，竹竿舞的节奏感非常重要，我们要学会跟着音乐的节奏进行舞蹈。下面，我给大家示范一下。

（教师示范）

3.学生练习

现在，请大家分成小组，每组两人，进行竹竿舞的练习。在练习过程中，注意以下几点：

（1）互相配合，确保舞蹈动作的连贯性；

（2）注意节奏，尽量跟上音乐的节奏；

（3）在跳跃、跨步、踢腿等动作时，注意身体协调性。

（学生分组练习，教师巡回指导）

4.课堂互动

在大家练习的过程中，我会邀请一些同学进行展示，让大家互相学习、交流。同时，我会针对大家在练习中遇到的问题，进行解答和指导。

（学生展示，教师解答疑问）

5.深入探究

竹竿舞不仅是一种体育活动，还具有很高的艺术价值。接下来，我们要探讨一下竹竿舞的起源和发展，以及它在民族传统文化中的地位。

（教师讲解，学生聆听）

6.实践应用

现在，让我们将所学知识运用到实际中。请大家组成一个大方阵，我们一起完成一段竹竿舞。

（学生组成大方阵，共同完成竹竿舞）

7.总结评价

（学生发言，教师总结）

8.课后作业

为了巩固本节课所学内容，课后请同学们完成以下作业：

（1）熟练掌握竹竿舞的基本动作和技巧；

（2）了解竹竿舞的起源和发展，以及它在民族传统文化中的地位；

（3）思考如何在日常生活中传承和弘扬民族传统文化。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够喜欢竹竿舞，并在今后的学习生活中，不断弘扬民族传统文化，锻炼身体，健康成长！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）阅读与竹竿舞相关的书籍和文章，了解不同地区和民族竹竿舞的风格特点；

（2）观看竹竿舞的视频，学习优秀舞者的表演技巧；

（3）了解我国其他民族的传统