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“竹竿舞”教案高一上学期体育与健康人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
“竹竿舞”教案高一上学期体育与健康人教版
课程基本信息
1.课程名称:竹竿舞教学
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:高一上学期,第10周,星期二,第4节课
4.教学时数:45分钟
教学内容:结合体育与健康人教版,以竹竿舞为载体,让学生在体验民族传统体育项目的同时,锻炼身体协调性、节奏感和团队合作精神。通过本节课的学习,使学生了解竹竿舞的基本动作和技巧,并能在音乐伴奏下完成简单的舞蹈组合。
核心素养目标
1.增强身体素质:提高学生的身体协调性、敏捷性和节奏感,促进健康体魄的形成。
2.传承民族文化:让学生了解和尊重我国民族传统体育项目,弘扬民族精神。
3.团队协作:培养学生与他人合作的能力,提高集体荣誉感和团队凝聚力。
4.艺术修养:通过舞蹈动作的学习,培养学生的审美观念和艺术表现力。
5.自主学习:鼓励学生在练习中不断尝试、创新,培养自主学习的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的体育知识和技能,如跑步、跳远等,以及一些简单的舞蹈动作。他们在体育课程中学习了身体协调性和团队合作的重要性。
2.学生普遍对新颖有趣的体育活动表现出较高的兴趣,具有一定的好奇心和探索欲。他们的学习能力较强,能够较快地掌握新动作。在学习风格上,学生更倾向于通过实践和模仿来学习。
3.在学习竹竿舞的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:对舞蹈动作的熟练度不足,可能导致动作不协调;节奏感不强,难以跟上音乐的节奏;在团队协作中,部分学生可能缺乏主动参与和沟通的能力,影响集体表演的流畅性。针对这些情况,教师应给予适当的指导和鼓励,帮助学生克服困难,提高综合能力。
教学方法与策略
1.教学方法:采用示范法、练习法、合作学习法和游戏法。通过教师示范,让学生直观地了解竹竿舞的动作要领;通过个人和集体的练习,加强学生对动作的掌握;通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力;通过游戏活动,提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学活动:设计“动作接龙”和“竹竿舞挑战赛”等游戏,让学生在轻松愉快的氛围中练习舞蹈动作,增强节奏感和协调性。
3.教学媒体:使用音乐播放设备和实物竹竿,为学生提供适宜的学习环境和操作材料。通过音乐来指导学生的动作节奏,通过实物竹竿来进行实际操作练习,以增强学生的实践体验。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习一种具有民族特色的体育项目——竹竿舞。竹竿舞是我国少数民族的传统舞蹈,它不仅具有独特的艺术魅力,还能锻炼我们的身体协调性和团队合作精神。现在,让我们一起来感受竹竿舞的魅力吧!
2.知识讲解
首先,我要给大家讲解一下竹竿舞的基本动作和技巧。竹竿舞的动作主要包括跳跃、跨步、踢腿等,我们需要注意以下几点:
(1)跳跃时,要保持身体挺直,双脚同时离开地面;
(2)跨步时,要尽量保持身体平衡,避免摔倒;
(3)踢腿时,要用力踢出,同时注意控制力度,避免受伤。
此外,竹竿舞的节奏感非常重要,我们要学会跟着音乐的节奏进行舞蹈。下面,我给大家示范一下。
(教师示范)
3.学生练习
现在,请大家分成小组,每组两人,进行竹竿舞的练习。在练习过程中,注意以下几点:
(1)互相配合,确保舞蹈动作的连贯性;
(2)注意节奏,尽量跟上音乐的节奏;
(3)在跳跃、跨步、踢腿等动作时,注意身体协调性。
(学生分组练习,教师巡回指导)
4.课堂互动
在大家练习的过程中,我会邀请一些同学进行展示,让大家互相学习、交流。同时,我会针对大家在练习中遇到的问题,进行解答和指导。
(学生展示,教师解答疑问)
5.深入探究
竹竿舞不仅是一种体育活动,还具有很高的艺术价值。接下来,我们要探讨一下竹竿舞的起源和发展,以及它在民族传统文化中的地位。
(教师讲解,学生聆听)
6.实践应用
现在,让我们将所学知识运用到实际中。请大家组成一个大方阵,我们一起完成一段竹竿舞。
(学生组成大方阵,共同完成竹竿舞)
7.总结评价
(学生发言,教师总结)
8.课后作业
为了巩固本节课所学内容,课后请同学们完成以下作业:
(1)熟练掌握竹竿舞的基本动作和技巧;
(2)了解竹竿舞的起源和发展,以及它在民族传统文化中的地位;
(3)思考如何在日常生活中传承和弘扬民族传统文化。
同学们,今天的课就到这里。希望大家能够喜欢竹竿舞,并在今后的学习生活中,不断弘扬民族传统文化,锻炼身体,健康成长!
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)阅读与竹竿舞相关的书籍和文章,了解不同地区和民族竹竿舞的风格特点;
(2)观看竹竿舞的视频,学习优秀舞者的表演技巧;
(3)了解我国其他民族的传统
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