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特殊学生辅导计划与措施
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特殊学生辅导计划与措施
特殊学生辅导计划与措施（精选11篇）
特殊学生辅导计划与措施篇1
为加强我校部分“特殊学生”的安全管理和跟踪教育工作，根据
上级有关部门的文件通知精神，结合我校实际情况，特制定小学特殊
学生跟踪管理制度。
一、指导思想：
建立我校“特殊学生”的跟踪教育工作机制，发挥班主任在学生
工作中的主力军作用，关注和关爱每一位学生的健康成长，及时化解
学校“特殊学生”可能引发的安全事故隐患，防止突发事故的发生，
达到建设和谐校园的目标。
二、领导小组：
组长：
成员：
三、“特殊学生”的界定：
“特殊学生”一般指：
（1）有智力、肢体、听视力、心理障碍的学生；
（2）离异家庭或单亲家庭子女；
（3）监护人中有精神病史的学生；
（4）留守的未成年人；
（5）孤儿；
（6）实施过不良行为或严重不良行为的在校学生；
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（7）家庭经济特困的学生；
（8）监护人中有服刑、劳教或者刑释解教人员的子女；
（9）有先天性疾病（如心脏病、食物过敏等）；
（10）另外需要说明的特殊学生等。
四、工作要求：
1、每学期初，各班班主任老师对自己班级摸底排查，了解班内
家庭不健全学生、违纪生、学
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