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1.我们爱整洁
教学目标:
1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么
要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养
学生爱整洁的良好习惯。
课前准备:
教师准备:、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干
净与不干净的),脸盆若干。
学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。
一、教学过程:
导入新课:
同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮
助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(
衣服、刷牙、洗脸……)同学都非常能干,学会自己的事情
自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的
整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一
看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课:
1.在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外
面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不
干净、不整洁。
影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很
整洁。
⑵了解“按时”的含义。
②们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
③②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都
在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是
一种良好的习惯。
④⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
⑤⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做
的。你们看,XX同学的衣服多整齐,XX同学的
手、脸洗得真干净,XX的头发(小辫)梳得真整
齐他们真整洁。
⑥⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕
头、床单谁铺、谁掉?桌子谁来旅?我们应当自己的
事自己做。(看投影片或录像片)
⑦定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、撞、旅。表现:四四方方、平平展展、
一尘不染。
2.在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
扫教室的步骤是怎样的?
⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?
不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
3身.心健康与环境整洁。
1.为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
2.怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上
台表演、操作)
3.小结全课学习内容。
三、反馈检测
1.游戏。
比赛衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看
谁最先好衣服、系好鞋带。
2.思考题。
1、说一说怎样才算整洁?你做得怎
样?.
2、板书设计:
3、我们爱整洁
打扫教室卫生:开窗洒水
擦黑板
扫地抹桌椅在学校
保护校园环境:不乱丢不践踏……
2.我们有精神
活动一:绘本故事《谁精神?》
师:同学们,你们喜欢看绘本故事吗?我们今天一起
来看一篇很有趣的绘本故事——《谁精神?》(教师指导学
生看懂绘本中的每一幅图,让学生说一说自己的理解。)
师:同学们,看完了这个绘本故事,你们有什么想
法?请说一说。(学生如果真正看懂了绘本,就一定会说
出很精彩的体会。)
师:漂亮、声音响亮、姿势好,这些是有精神的表现吗?
(学生一旦理解了绘本故事,他们的发言很可能是我们意想
不到的。)
师:对,这些是有精神的表现,但是只有这些还不够。
只有由内而外的“有
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