第二十六节：沈心工与李叔… 配套教学设计(3).docx

第二十六节：沈心工与李叔…配套教学设计(3)

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设计思路

《第二节：沈心工与李叔同——探索近现代音乐教育的发展》的课程设计，旨在让学生深入了解我国近现代音乐教育的历史。通过比较分析沈心工与李叔同两位音乐教育家的贡献，使学生掌握相关知识，培养他们对音乐教育的认识和兴趣。课程内容与课本紧密关联，围绕两位音乐家的生平、教育理念及代表作品展开，结合实际案例，让学生在了解历史的同时，认识到音乐教育的现实意义。教学过程中采用互动讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和思考能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了近现代音乐的基本知识，理解了音乐在我国历史中的地位和作用，对音乐家的生平和成就有一定的了解。他们对沈心工与李叔同这两位音乐家的认识尚处于表面，但对音乐教育的重要性有所认识。

2.学生普遍对音乐有较高的兴趣，具备基本的音乐鉴赏能力，喜欢参与课堂讨论和实践活动。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习与合作探究能力。在学习风格上，学生多样化，有的喜欢听觉学习，有的偏向于动手操作。

3.学生在探索沈心工与李叔同的音乐教育理念时，可能会遇到对历史背景的理解困难，以及对音乐教育理论的认识不足。此外，如何将理论知识与实际相结合，发挥音乐教育的现实意义，也将是他们面临的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴。

2.软件资源：音乐教学软件、沈心工与李叔同相关作品音频、视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线音乐教育资源。

4.信息化资源：数字图书馆、电子图书、网络音乐教育资源。

5.教学手段：PPT演示、音频播放、视频播放、课堂讨论、小组合作、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沈心工与李叔同音乐教育贡献的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道沈心工与李叔同是谁吗？他们在我国音乐教育史上有什么重要地位？”

展示沈心工与李叔同的图片及相关音乐作品片段，让学生初步感受他们的音乐教育理念。

简短介绍沈心工与李叔同的生平及其在音乐教育领域的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沈心工与李叔同的音乐教育理念、成就及其对近现代音乐教育的影响。

过程：

讲解沈心工与李叔同的音乐教育理念，包括他们的教育方法、教学实践等。

详细介绍他们的代表作品及音乐教育成就，通过示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解沈心工与李叔同的音乐教育理念在实际中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沈心工与李叔同音乐教育理念的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如沈心工的儿童音乐教育、李叔同的学堂乐歌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沈心工与李叔同音乐教育理念的多样性。

引导学生思考这些案例对现代音乐教育的影响，以及如何将这些理念应用于实际教学中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与沈心工与李叔同音乐教育理念相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沈心工与李叔同音乐教育理念的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沈心工与李叔同音乐教育理念的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括沈心工与李叔同的音乐教育理念、成就、案例分析等。

强调他们在我国音乐教育史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于沈心工与李叔同音乐教育理念在现代音乐教育中的应用短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了沈心工与李叔同的生平及其在音乐教育领域的贡献，能够概述他们的音乐教育理念。

-学生能够分析沈心工与李叔同的代表作品，理解其音乐教育思想在现代音乐教育中的应用。

-学生通过案例分析和小组讨论，提高了音乐鉴赏能力，学会了如何将音乐教育理念运用于实际教学中。

2.过程与方法：

-学生在课堂讨论和小组合作中，提升了合作学习和问题解决的能力。

-学生通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和批判性思维。

-学生通过学习沈心工与李叔同的音乐教育理念，培养了创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：