《亿以上的数》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版.docxVIP

《亿以上的数》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《亿以上的数》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册，冀教版数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版四年级上册数学教材《亿以上的数》这一章节进行讲解，通过实例分析、互动讨论和练习巩固，使学生掌握亿以上的数的概念、读写方法以及大小比较，培养学生的数感和数学思维能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了亿以下的数的读写和大小比较方法，对数的概念有了一定的理解，能够熟练地进行基本的四则运算。

2.在学习兴趣方面，四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们在数学能力上有所差异，有的学生能够快速掌握新概念，有的学生则需要更多的时间和练习。在风格上，学生通常更倾向于通过直观的例子和实际操作来理解抽象的数学概念。

3.学生在学习《亿以上的数》时可能遇到的困难和挑战包括：对亿以上的大数的直观感知不足，难以理解如此大的数的实际意义；读写亿以上的数时容易出错，特别是在数位和计数单位上；进行大小比较时可能会因为数的位数较多而感到混淆。此外，对于如何将亿以上的数运用到实际情境中，学生可能缺乏足够的经验和策略。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过具体案例研究和项目导向学习，激发学生的学习兴趣。设计的教学活动包括数位游戏、角色扮演（例如模拟购物场景中使用大数）以及小组合作解决问题。同时，利用多媒体课件展示亿以上的数在实际生活中的应用，如城市人口、国家经济数据等，增强学生的直观感受。教学媒体使用上，将采用电子白板、计数器等辅助工具，以及动态PPT来展示数的结构和大小比较，促进学生的参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《亿以上的数》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过特别大的数字呢？比如我国的人口是多少？这些大数字与我们有什么关系？”

展示一些关于大数的图片，如人口统计图、世界高楼高度等，让学生初步感受大数的魅力和重要性。

简短介绍亿以上的数的概念，以及它们在各个领域的应用，为接下来的学习打下基础。

2.亿以上的数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亿以上的数的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

讲解亿以上的数的定义，包括其主要组成元素，如亿、十亿、百亿等。

详细介绍亿以上的数的组成部分或结构，使用PPT展示数位顺序表帮助学生理解。

3.亿以上的数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亿以上的数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亿以上的数案例进行分析，如世界最长河流、最高山峰等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亿以上的数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亿以上的数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论亿以上的数在未来的应用和发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亿以上的数相关的主题进行深入讨论，如人口增长、经济发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亿以上的数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亿以上的数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亿以上的数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亿以上的数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亿以上的数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亿以上的数的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大数的奥秘》：深入介绍大数的概念、应用和数学意义。

-《生活中的大数》：通过实例展示大数在日常生活、科学研究和经济发展中的作用。

-《数海漫游》：带领学生探索数的世界，了解数的分类、性质和数学家的故事。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录一周内遇到的大数，分析这些大数在生活中的应用。

-鼓励学生阅读《大数的奥秘》和《生活中的大数》，了解大数的更多知识。

-布置学生在家中尝试读写不同位数的亿以上的数，并比