花城粤教版七年级音乐下册第4单元 《西洋管弦乐队（之一）----弦乐器》教学设计.docx

花城粤教版七年级音乐下册第4单元《西洋管弦乐队（之一）----弦乐器》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《西洋管弦乐队（之一）----弦乐器》，包括弦乐器的基本组成、特点、以及其在乐队中的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的内容与花城粤教版七年级音乐下册第4单元有关，学生在前一单元已学习了西洋管弦乐队的基本概念，本节课将深入探讨弦乐器，如小提琴、大提琴、中提琴等，让学生了解这些乐器在乐队中的作用，以及如何通过弦乐器演奏出丰富多彩的音乐效果。

二、核心素养目标

1.培养学生对西洋管弦乐队中弦乐器的认知与欣赏能力。

2.提升学生通过聆听和观察，理解和感知弦乐器音色特点的能力。

3.激发学生参与音乐创作的兴趣，培养其音乐表现力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①弦乐器的基本构造和音色特点，包括小提琴、大提琴、中提琴等。

②弦乐器在西洋管弦乐队中的角色和作用，以及如何与其他乐器协调配合。

2.教学难点

①学生对弦乐器音色细微差异的辨识能力，如何准确区分不同弦乐器的音色。

②学生对弦乐器演奏技巧的理解，如弓法、拨弦等技巧在音乐表现中的应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备花城粤教版七年级音乐下册教材。

2.辅助材料：收集并准备弦乐器的图片、乐队演奏视频片段、以及相关的音乐作品音频资料。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：准备音响设备用于播放音乐，布置教室以利于小组讨论和分享。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段西洋管弦乐队的演奏视频作为导入，让学生聆听并感受弦乐器的音色。随后提问学生：视频中你们听到了哪些乐器？它们的声音有什么特点？通过学生的回答引入本节课的主题《西洋管弦乐队（之一）----弦乐器》。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍弦乐器的基本构造，包括小提琴、大提琴、中提琴等，展示乐器图片，让学生了解它们的形状、大小和演奏方式。

②分析弦乐器的音色特点，播放不同弦乐器的独奏片段，让学生辨识并讨论其音色差异。

③讲解弦乐器在西洋管弦乐队中的作用，如何与其他乐器协调配合，播放乐队合奏视频，让学生观察弦乐器的表现。

3.实践活动（15分钟）

①分组聆听：将学生分成小组，每组聆听一段乐队演奏的曲目，让学生指出其中的弦乐器部分，并讨论其音色和表现。

②模拟演奏：让学生模仿弦乐器的演奏动作，体验弓法和拨弦的技巧，感受弦乐器演奏的基本方法。

③创作练习：每组学生尝试创作一段简单的旋律，使用弦乐器音色进行编曲，展示给全班同学。

4.学生小组讨论（10分钟）

①弦乐器的音色如何影响音乐的情感表达？

②在乐队中，弦乐器是如何与其他乐器协调配合的？

③如何通过弦乐器的演奏技巧来增强音乐的表现力？

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结弦乐器的构造、音色特点以及在乐队中的作用。强调学生在实践活动中的表现，指出他们在识别弦乐器音色和创作旋律方面的进步。提醒学生弦乐器在音乐表现中的重要性，并鼓励他们在课后继续探索和欣赏弦乐器的音乐作品。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别并描述弦乐器的基本构造，包括小提琴、大提琴和中提琴等，理解其形状、大小和演奏方式对音色的影响。

2.学生通过聆听和对比不同弦乐器的音色，能够区分它们之间的细微差异，并能够用适当的词汇描述这些音色特点，如明亮、浑厚、悠扬等。

3.学生在实践活动中的参与度提高，通过模拟演奏和创作练习，他们能够初步掌握弦乐器的弓法和拨弦技巧，增强了对乐器演奏的实际体验。

4.学生通过小组讨论，能够理解弦乐器在西洋管弦乐队中的角色，认识到弦乐器如何与其他乐器协调配合，共同创造出丰富多彩的音乐效果。

5.学生在创作练习中展示了自己的音乐表现力和创造力，他们能够运用所学的弦乐器知识，创作出简单的旋律，并在小组内进行编曲。

6.学生对音乐的情感表达有了更深的理解，他们能够分析弦乐器的音色如何影响音乐的情感传达，并在自己的创作中尝试运用这些知识。

7.学生在总结回顾环节中，能够复述本节课的核心知识点，表明他们对弦乐器的认识得到了加强和巩固。

8.学生在学习后表现出对音乐的持续兴趣和探索欲望，他们在课后主动寻找和欣赏弦乐器的音乐作品，拓宽了自己的音乐视野。

七、课堂

1.课堂评价

①提问评价：在课堂教学中，通过提问学生弦乐器的相关知识，如弦乐器的构造、音色特点等，来评估学生对教学内容的理解和掌握程度。根据学生的回答，教师可以及时发现学生的知识盲点，并针对性地进行解释和补充。

②观察评价：在实践活动和小组讨论中，教师应密切观察学生