《峨日朵雪峰之侧》教学设计 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《峨日朵雪峰之侧》教学设计2024—2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《峨日朵雪峰之侧》教学设计2024—2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容

《峨日朵雪峰之侧》教学设计2024—2025学年统编版高中语文必修上册

本节课教学内容为统编版高中语文必修上册第三单元第11课《峨日朵雪峰之侧》。该章节主要包括以下内容：

1.阅读现代诗歌《峨日朵雪峰之侧》，理解诗歌的主题和情感；

2.分析诗歌中的意象、象征手法和修辞技巧；

3.探讨诗人对自然、生命和人生的感悟；

4.欣赏诗歌的美感，提高审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过解读诗歌《峨日朵雪峰之侧》，提高学生理解、分析现代诗歌的能力，锻炼其运用语言表达个人情感和观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌中的意象和象征，激发其创新思维，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生感受诗歌所蕴含的中华民族优秀传统文化，增强文化自信，理解并传承民族精神。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对现代诗歌的美感体验，提高其审美鉴赏能力，激发创作潜能。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《峨日朵雪峰之侧》诗歌的主题和情感；

2.分析诗歌中的意象、象征手法和修辞技巧。

难点：

1.深入把握诗歌的象征意义和深层情感；

2.将诗歌中的抽象概念与现实生活相联系。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分享个人对诗歌的理解和感受，以帮助学生更深刻地理解诗歌的主题和情感；

2.运用多媒体展示相关图片和视频，辅助学生直观地感受诗歌中的意象，从而更好地分析象征手法和修辞技巧；

3.设计比较阅读活动，将本诗与其他类似诗歌进行对比，帮助学生发现共同点和差异，加深理解；

4.通过小组合作探究，鼓励学生相互交流，共同解决难点问题，教师适时给予引导和反馈，帮助学生构建知识体系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备《峨日朵雪峰之侧》诗歌的电子文档，以及与诗歌主题相关的图片、视频等资源，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，并方便小组讨论的进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《峨日朵雪峰之侧》的电子版和预习问题，要求学生预习诗歌并思考问题。

-设计预习问题：设计问题如“诗歌中的‘峨日朵雪峰’象征着什么？”“诗人在诗中表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读诗歌，初步理解内容和情感。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解诗歌内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雪山的图片，引出诗歌主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌中的象征手法和修辞技巧，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗歌的情感表达。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解诗歌知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌的象征意义和情感表达。

-培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置分析诗歌情感和象征手法的作业。

-提供拓展资源：提供相关诗歌和文学评论的链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获