鲁教版二年级上册美术教6.《对折剪纸》教学设计.docx

鲁教版二年级上册美术教6.《对折剪纸》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

“鲁教版二年级上册美术第6课《对折剪纸》”教学设计

本节课选自鲁教版二年级上册美术教材第六课《对折剪纸》，教材通过展示对折剪纸的基本技巧和步骤，引导学生了解民间剪纸艺术，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与实际生活紧密联系，让学生在动手实践中感受对称美和剪纸艺术的魅力。通过对折剪纸的制作，提高学生的观察力、创造力和动手操作能力，培养学生的民族自豪感。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析对折剪纸作品，提升学生对传统民间艺术的鉴赏能力，增强对美的感知和理解。

2.实践创新：通过动手实践对折剪纸技巧，培养学生的创新意识和动手操作能力，激发学生的创造潜能。

3.文化理解：使学生了解剪纸艺术的起源、发展及其在民间文化中的地位，增强学生的文化自信和民族认同感。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和动手能力，他们对于色彩和形状有基本的认识，能够进行简单的绘画和手工制作。在知识方面，学生对剪纸艺术可能较为陌生，但他们对手工活动充满兴趣，好奇心强，愿意尝试新事物。在能力上，学生的手眼协调能力不断发展，能够进行较为精细的操作，但还需培养耐心和细致观察的习惯。

在素质方面，二年级的学生正处于个性发展和创造力培养的关键期，他们善于模仿，但同时也需要引导以发展独立思考和创新能力。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对剪纸技巧的学习和掌握。因此，在教学过程中，需要通过趣味性的活动和明确的指导，激发学生的学习兴趣，培养他们的耐心和专注力，从而促进他们对课程内容的深入理解和技能的掌握。

教学资源

-鲁教版二年级上册美术教材

-对折剪纸作品示例

-剪刀、彩纸、铅笔、直尺等手工制作工具

-教学PPT或黑板

-彩色粉笔

-课堂管理软件（如班级管理平台）

-多媒体播放设备（用于播放教学视频或图片）

-美术欣赏音乐背景

-学生作品展示板

教学过程

导入新课

同学们好，今天我们要一起来学习一个新的手工制作技巧——对折剪纸。你们听说过剪纸吗？谁知道剪纸艺术起源于哪个朝代？对，剪纸起源于中国汉朝，距今已有约1500多年的历史。它是中国传统的民间艺术之一，通过对纸张进行剪、刻、折等手法，创作出各种美丽的图案。现在，就让我们一起来学习对折剪纸的基本技巧，感受传统民间艺术的魅力。

基本环节一：观察与讨论

首先，我们来观察一下教材上的对折剪纸作品。请大家仔细看，这些作品有什么共同特点？对了，它们都是对称的。对称是一种非常美的形式，我们在生活中经常会遇到。那么，你们知道对称在剪纸作品中的重要性吗？

请同学们四人一组，讨论一下对称在剪纸作品中的作用。给大家5分钟的时间。

（学生讨论）

讨论结束后，请各组代表分享一下你们的观点。

（学生分享）

很好，大家提到了对称可以让人感到美观、和谐，还可以使作品更加稳定。确实，对称在剪纸中起到了非常重要的作用。

基本环节二：示范与指导

现在，我来给大家示范一下对折剪纸的基本步骤。

1.准备一张正方形的彩纸。

2.将彩纸对折一次，使两个角对齐，形成一个三角形。

3.在三角形的一角画出要剪裁的图案。

4.沿着画出的图案，用剪刀剪出形状。

5.打开彩纸，就可以看到完整的对称图案了。

下面，请同学们拿出准备好的剪刀、彩纸等工具，按照我的示范步骤，尝试制作一个对折剪纸作品。我在旁边会进行个别指导，帮助你们完成作品。

（学生动手操作，教师个别指导）

基本环节三：作品展示与评价

经过大家的不懈努力，我们看到许多同学都完成了自己的对折剪纸作品。现在，让我们一起来展示一下大家的作品，看看谁的作品最具创意、最美丽。

请同学们将作品贴在展示板上，然后大家一起评选出今天的“最佳创意奖”、“最佳美观奖”和“最佳技巧奖”。

（学生展示作品，评选奖项）

基本环节四：总结与拓展

（学生回答）

很好，剪纸不仅有趣，还能锻炼我们的动手能力、观察力和创造力。其实，剪纸艺术还有很多其他的形式，比如单层剪纸、叠层剪纸等。如果我们有兴趣，还可以在课后进一步了解和学习。

在今天的课程中，我们不仅学习了剪纸技巧，还了解了剪纸艺术的文化内涵。希望同学们能够将所学运用到实际生活中，传承和发扬我国优秀的传统民间艺术。

今天的课就到这里，谢谢大家的积极参与。下课！

（学生整理桌面，教师宣布下课）

知识点梳理

1.剪纸艺术的起源与发展

-剪纸起源于中国汉朝，距今已有约1500多年的历史。

-剪纸是中国传统的民间艺术之一，通过剪、刻、折等手法创作图案。

2.对折剪纸的基本步骤

-准备一张正方形的彩纸。

-将彩纸对折一次，形成三角形。

-在三角形的一角画出要剪裁的图案。

-沿着画出