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生物教师的工作总结优秀

生物老师的工作总结优秀篇1

高二生物是高中生物的连接部分，但高二生物难学，这是人们

的共识，高二生物难，难在梯大，难在同学力量与高中生物教学要

求的差距大。高中生物老师必需仔细讨论教材和同学，把握初、高中

生物教学的梯，把握住初、高中生物教学的连接，才能教好高二生

物，使同学较顺当的完成高二生物学习任务。

高一生物教学是以观看、试验为基础，教材内容简洁，讨论的

问题大多是单一对象、理论性的简洁问题，易于同学接受;高中生物

教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，涉及讨论对象

可（能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的简单问题，

同学接受难大。

高一生物教学以直观教学为主，学问的获得是建立在形象思维

的基础之上;而高二生物学问的获得是建立在抽象思维的基础之上，

高中生物教学要求从形象思维过渡到抽象思维。因此，对同学推理和

推断力量的要求大大提高，高二同学难以适应。

要搞好初、高中生物教学的连接

1.高二生物老师要了解高一生物教学方法和教材结构，知道高

一同学学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在

此基础上依据高中生物教材和同学状况分析、讨论高一教学难点，设

置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，，爱护同学生

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物学习的乐观性，使同学树立起学好高二生物的信念。

2.教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。

3.讲清讲透生物概念和规律，使同学把握完整的基础学问，培

育同学生物思维力量。在教学中，要努力制造条件，建立鲜亮的生物

情景，引导同学经过自己充分的观看、比较、分析、归纳等思维过程，

从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们精确、鲜亮、深

刻地纳入自己的认知结构中，尽量避开似懂非懂烧夹生饭)

4.要重视生物思想的建立与生物方法的训练

5.要加强同学良好学习习惯的培育

(1)培育同学良好的学习习惯，首先是要培育同学独立思索的习

惯与力量。

(2)培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量。

(3)培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总

结的良好学习习惯。

总之，肯定要从同学的实际状况动，顺应同学思维的进展规

律，注意同学良好学习习惯的培育，坚持循序渐进的教学原则，方能

顺当的完成高二生物学任务。

生物老师的工作总结优秀篇2

一、讨论高考信息，看准复习方向

1、仔细讨论《课程标准》和理科综合科生物《考试说明》

首先是明确考纲与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。

理科综合的高考命题强调学问与力量并重，以学问为载体，更加注意

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力量的考查。复习过程中，要重视引导同学抓住主干学问，找出基本

学问点和考点，构建学问网络，合理分散难点，强化学问重点，重视

联系实际，关注社会热点。

2、讨论高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发

觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原

则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，从而把握

高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。

二、课堂教学中注意力量的培育

L切实抓好基础学问的教学，结合同学的实际状况，将前后相

关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专

题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以

使得同学对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完整的学

问体系和结构。

2.培育同学的解题力量，通过精选往年高考经典试题做为例题

进行分析，引导同学自主地将所学学问进行敏捷运用。例题的分析应