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三年级家长课程课件及教案设计
三年级家长课程教案
《让孩子在快乐中学习》
各位家长:
晚上好!今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》
第三册《慢慢走,欣赏孩子呦!》的教材内容。这册书紧扣三年级段孩子的
年龄和心理特点,结合现代家庭教育现状,以科学的教育理念,从促进孩
子德、智、体、个性等全面发展的角度,用自然而富有觉悟的心灵对白、
真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案
例分析和点评,自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题,是家长朋
友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。
今天要探讨的主题是《让孩子在快乐中学习》
这一部分的设置主要是针对孩子由二年级升入三年级后,课程增多
了,加了英语和科学、社会三门课程,需要重点记忆的东西多了,孩子可
能会在一时间内感觉有些慌乱,有点力不从心,因此,教材安排了两部分
内容,一、做不完的作业,烦。二、我的学习有点难。
一、做不完的作业,烦
教学目的:找到孩子认为作业多的症结并对症下药。
教学方法:情景导入法、案例导学法、互动交流谈话法。
教学重点、难点:如何帮助家长找到孩子认为作业多的原因并采取相应措
施纠正孩子的心理定向。
教学过程:
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三年级家长课程课件及教案设计
可根据实际情况自行设计
如,(一)阅读教育故事
首先引导家长阅读教材中的教育故事并展开讨论,评价学习故事中这位“爸
爸”的做法:在发现孩子抱怨作业多时没有一味的着急上火,更没有去指责
孩子,而是非常耐心地倾听孩子的心声,通过了解同学和老师,理智地寻
找孩子之所以出现这种消极心理情绪的原因。并和老师达成共识,制定解
决方案,由老师负责孩子在校上课认真听讲,积极完成课堂作业,整理学
习用品和做好值日等,家长负责培养孩子专心完成作业的习惯,并督促他
加快生活节奏,提高学习和做事的效率。然后由家长朋友各抒己见,述说
自己在教育孩子的过程中在这一方面遇到的困惑。
(二)走进专家课堂
和家长朋友一起通过学习教材,从理论和实践中了解孩子抱怨作业多的原
因,一般有两种情况:一是作业的确多,这就需要家长在感情上要顺应孩
子,并适时的给予安慰和同情,同时,家长要帮助孩子正确看待,以免产
生抵触情绪。二是作业并不是很多,只是个别孩子感觉多。遇到这种情况,
家长则需要引起足够的重视认真分析并寻找孩子认为作业多的原因。大体
说来有这样三方面的原因:孩子有厌学情绪,效率低,学习上吃力。找到
孩子抱怨的原因后就要对症下药,帮助孩子解决问题了。家长朋友一定要
关注孩子积极和孩子沟通,切忌用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去,让
孩子的不满情绪得到宣泄,心情趋于平静,从而寻找到又快又好完成作业
的有效途径。
专家建议:
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三年级家长课程课件及教案设计
(关于家长)1、让孩子分阶段完成作业,保证孩子劳逸结合。2、为孩
子创造良好的学习环境,为孩子树立榜样。
(关于孩子)1、书桌摆放整齐,不放与学习无关的器物。2、不要边学边
玩,更不要边学边吃。3、把作业当作考试,抓紧每一分钟。4、进行专项
训练,提高思考和书写速度。
(三)交流总结。
教师针对家长的困惑和专家的建议进行总结。
(四)作业:
和孩子做一次心灵沟通,了解孩子升入三年级后对于作业的真实感受,和
孩子一起努力。
二、我的学习有点难
教学目的:帮助家长寻找孩子认为学习困难的原因并帮助其克服难关,进
入轻松学习状态。
教学方法:情景导入法、案例导学法、讲述法、互动交流谈话法。
教学重点、难点:如何引导孩子进入轻松学习的状态
教学过程:可分为以下环节
(一)阅读教育故事,达成心理共识。
教材中为我们安排了一个教育故事,故事中的妈妈在发现孩子学习困难后,
积极帮助孩子寻找原因。她采取的做法是带孩子拜访成绩优异的孩子,寻
求好的学习方法。如课前的预习,课中的专心听讲,回答问题积极,课后
的及时复习,以及学科“不会本”的建立都是提高学习成绩的好方法。
(二)倾听同伴呼声,共谋解决方案
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