第2单元 第2课 规范使用数字设备 教学教学设计+学习单-2023苏科版 三年级上册.docx

第2单元第2课规范使用数字设备教学教学设计+学习单-2023苏科版三年级上册

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《第2单元第2课规范使用数字设备》教学设计+学习单-2023苏科版三年级上册

本节课选自2023苏科版三年级上册信息技术教材第二单元的第二课《规范使用数字设备》。教学内容主要包括：

1.认识数字设备的种类，如电脑、平板、手机等。

2.学习数字设备的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、打开和关闭应用程序等。

3.了解数字设备的使用规范，如正确坐姿、保护视力、合理安排使用时间等。

4.学习数字设备的安全知识，如预防病毒、不随意点击不明链接、保护个人信息等。

5.培养良好的数字设备使用习惯，如定时休息、不沉迷于电子游戏、合理安排学习和生活等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维、信息素养和数字化学习与创新的能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用信息的能力，通过认识数字设备，增强对信息技术重要性的认识。

2.计算思维：通过学习数字设备的基本操作和使用规范，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：教育学生遵守数字设备使用规范，提高网络安全意识和个人信息保护意识。

4.数字化学习与创新：鼓励学生利用数字设备进行学习和创新，培养其在数字化环境中的适应能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已有一定的数字设备使用经验，如使用电脑、平板或手机进行简单的操作。

-学生可能已经了解一些基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生可能已经接触到一些网络安全和个人信息保护的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于数字设备通常充满好奇，对新技术有较高的学习兴趣。

-学生在操作数字设备方面具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习。

-学生可能偏好互动性强、参与度高的学习方式，对于理论知识可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对数字设备的一些专业术语和复杂操作感到困惑。

-学生可能难以理解数字设备使用规范的重要性，容易忽视安全知识。

-学生在实践操作中可能会遇到技术问题，需要教师及时指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数字设备的基本操作和使用规范，确保学生掌握必要的理论知识。

2.实验法：通过实际操作数字设备，让学生在实践中学习并掌握操作技能。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享使用数字设备的经验和遇到的问题，增强学生的信息意识和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示数字设备的操作流程和使用规范，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟数字设备操作，让学生在虚拟环境中练习，提高实际操作能力。

3.网络资源：引导学生访问网络资源，了解网络安全知识，培养正确的网络行为习惯。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示各种数字设备，如电脑、平板、手机等，询问学生是否熟悉这些设备，它们在生活中有什么作用。

2.提出问题：引导学生思考数字设备使用过程中可能遇到的问题，如操作不当、网络安全等。

3.激发兴趣：通过展示一些有趣的数字设备使用案例，如智能家居、在线学习等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.认识数字设备（5分钟）

-教师简要介绍数字设备的种类和特点，让学生对数字设备有整体的认识。

-用PPT展示不同类型的数字设备图片，引导学生辨别和描述它们的功能。

2.数字设备基本操作（5分钟）

-教师通过演示，讲解数字设备的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、打开和关闭应用程序等。

-学生跟随教师一起操作，确保掌握基本操作。

3.数字设备使用规范（5分钟）

-教师讲解数字设备的使用规范，如正确坐姿、保护视力、合理安排使用时间等。

-学生讨论如何养成良好的数字设备使用习惯。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，按照教师讲解的操作步骤，实际操作数字设备，完成指定任务。

2.讨论交流：学生相互交流操作过程中的心得体会，分享遇到的问题和解决方法。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-提问：数字设备使用过程中，如何保护个人信息？

-学生回答后，教师总结并强调网络安全意识。

2.创新实践：教师给出一个实际场景，如“设计一个智能家居系统”，让学生运用所学知识进行创新设计。

-学生分组讨论，提出设计方案。

-教师点评设计方案，指导学生如何运用所学知识解决实际问题。

3.能力拓展：教师提出一个拓展性问题，如