第五单元 走向近代 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

第五单元走向近代教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元走向近代教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

教学内容

第五单元走向近代

本单元主要围绕中国近代化的历史进程展开，包含以下内容：

1.第15课鸦片战争：讲述鸦片战争的原因、过程及其对中国的影响。

2.第16课甲午中日战争与列强侵略：介绍甲午战争、马关条约及其对中国的影响。

3.第17课民族工业的曲折发展：分析中国民族工业的发展历程、特点及原因。

4.第18课维新变法运动：阐述维新变法运动的过程、意义及其失败原因。

5.第19课辛亥革命：讲述辛亥革命的背景、过程及其历史意义。

本单元旨在使学生了解中国近代化的历史进程，认识列强侵略给中国带来的深重灾难，以及中国人民为反抗侵略、实现民族独立所付出的努力。

核心素养目标

1.增强学生的时空观念，通过分析中国近代历史事件，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.培养学生的史料实证能力，通过查阅和分析历史资料，提高对历史事件的判断和解读能力。

3.增强学生的历史理解力，使学生能够深入理解近代中国社会的变革及其内在联系。

4.提升学生的历史解释能力，能够对近代中国历史事件进行合理的分析和解释。

5.培养学生的家国情怀，通过对近代中国屈辱历史的认识，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了中国古代史的基本知识，对中国的封建社会有了初步了解，同时，在八年级的学习中，学生已经对近代以来的列强侵略有了初步的认识，对中国的民族危机有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件充满好奇，尤其对中国近代史上的重大事件感兴趣。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。学生在学习风格上偏好直观、生动的教学手段，如故事讲述、情景再现等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括对历史事件的时间线把握不准确，对复杂的历史背景和事件因果关系的理解不足，以及对历史人物的评价存在主观片面性。此外，对历史资料的分析和解读能力也是学生面临的挑战之一。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲故事的形式引入历史事件，激发学生兴趣，随后通过小组讨论和案例分析，引导学生深入理解历史背景和事件影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验历史事件中的决策过程；通过历史事件复述游戏，增强学生的记忆力和理解力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示历史图片、文献资料和视频片段，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放一段关于鸦片战争的短视频，让学生直观感受战争的残酷性和对中国的影响。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？这段历史对我们有什么启示？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们将学习第五单元，走向近代，了解这段充满挑战的历史。”

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解第15课《鸦片战争》

a.讲述鸦片战争的背景、过程和结果（5分钟）

b.分析鸦片战争对中国的影响（5分钟）

c.学生提问，教师解答（2分钟）

2.讲解第16课《甲午中日战争与列强侵略》

a.讲述甲午战争的背景、过程和结果（5分钟）

b.分析甲午战争对中国的影响（5分钟）

c.学生提问，教师解答（2分钟）

3.讲解第17课《民族工业的曲折发展》

a.讲述民族工业发展的历程（5分钟）

b.分析民族工业发展的特点和原因（5分钟）

c.学生提问，教师解答（2分钟）

三、巩固练习（5分钟）

1.教师给出几个与鸦片战争、甲午战争和民族工业发展相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对走向近代的历史有了什么新的认识？”

2.学生回答后，教师进行点评和总结。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选一个代表扮演历史人物（如林则徐、邓世昌等），其他同学作为记者采访这位历史人物，了解其生平和事迹。

2.各组展示角色扮演成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得和感悟。

七、作业布置（2分钟）

1.学生阅读第18课《维新变法运动》和第19课《辛亥革命》，预习相关内容。

2.完成课后