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七年级生物上册教案苏教版5篇

教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培

育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，

以增长能力经验。下面是小编为大家整理的5篇七年级生物上册教案

苏教版内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！

七年级生物上册教案苏教版1

生物的特征教案

教学目标：

1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基

本特征.

2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、

分析问题和解决问题的能力.

3.教学活动中注意培养学生与他人合作的精神.使学生成为既能准

确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人.

教学重点和难点：

1.引导学生观察生命活动的现象,并得出生物的基本特征是本节教

学的重点.

2.一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点.

课前准备：

1.生物的录像.

2.有关生物与非生物的图片.

3.教学课件

教学设计：

教学过程设计

引入：放录像,让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物.

引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识,说

明生物的特征.学生以小组为单位抽题讨论(如果学生人多可两组一题)

小组选出组长、记录员、发言人.小组研究讨论结束后,可研究讨论其他

组的题.待各组完成后,各组派代表向全班汇报,最后可以安排本小组同学

补充发言,而后其他小组同学再发言补充(教师除了组织学生的活动,可

以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究).

总结：除了书本上列出的生物的特征外,还有其他别的生物特征

吗?(根据生物的特征说)

补充：

8.生物体具有共同的物质基础和结构基础

9.生物体能进行新陈代谢

10.生物体能遗传变异

11.生物能适应环境和影响环境等

能力训练：可用书上练习P6

(1)分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生

物?

(2)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?详细说明.

教学后记：

本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外,还有

没有别的特征这一问题来让学生讨论,所以很多学生对生物的特征包括

哪几方面了解得不够深入.

教学反思：

这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣,同

学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例(主要是举例)让学生更

深入地了解生物的特征.深入了解了书本的六个特征后,再活跃学生的思

维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识,再引导他们举出一些

所有生物都具有而非生物所没有的特征.对于学生所列出的生物特征应

该逐一分析,并让学生举出反例子来论证其观点,这样学生才能真正理解

到生物的特征,真正分清楚生物与非生物的区别.然后再由学生来解答钟

乳石是否生物,让他们用刚学的知识解答一开始可以理解错的问题.

七年级生物上册教案苏教版2

一、鼠妇的介绍

鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无

脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种类较多，它们身体大

多呈长卵形，成体长9—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰

蓝色;常能卷曲成团，是草食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳

动物中完全适应于陆地生活的动物，从海边一直到海拔5000米左右的

高地都有它们的分布。第一触角短小，后7对胸肢变成步足。但它们

都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光性。

不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆地上生活，在我国大多数地区都有

分布，在田间，主要为害黄瓜、西红柿、油菜等常见的种类有潮虫科、

鼠妇科、球鼠妇科等代表动物。

二、鼠妇的生活环境及采集

鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、

庭院内。鼠妇在2025度之间生活较为正常。若室内外温度在25度

左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到;温度低

于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在

平房条件的厨房地砖下面进行收集。我们在学校园里采集时发现，鼠

妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主。在花盆底下可以

采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很