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高一地理教研组工作计划6篇(高三地理教

研组工作计划)

高一地理教研组工作方案1

一、指导思想

以认真贯彻落实学校本学期工作方案为前提，以提高教

科研质量和同学力气为目标，在立足个人备课的基础上，以

学科教研组为单位进行，遵循训练教学规律，切实贯彻新《课

程标准》重要思想，认真争论课程标准和教材，充分挖掘和

利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同争论教学中应

留意的问题，同时兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目

标，提高课堂教学效率，确保同学学科素养的提高和地理学

科教学的顺当完成。进而增加组内老师的学习意识、科研意

识、合作探究意识。

二、工作目标

1、以同学为本。以同学的实际为切入点，集体探讨一

种同学易接受、易把握的教学方法，从教法上探寻突破口，

找到同学学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理

解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2、认真学习和领会了并有所体会新的课程标准，发挥

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集体才智，转变训练观念，勇于创新，实现资源共享，并保

持集体备课的恒久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组

地理老师教科研整体水平的目的。

3、抓同学的学习方法。在教学过程中，领先提议自主，

合作，探究的学习方式，培育同学的学习方法，使他们形成

自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要留意地

理基础学问的广度，培育兴趣点,拓展视野，开拓创新。做到

学问与力气并举，巩固所学学问，并强化力气的培育。

三、具体措施

为了提高本组地理老师的教学质量，促进素养训练的全

面实施，进一步深化学校地理课堂教学改革，本备课组本学

期的主要任务如下：

(一)备课

1、集体备课的基本流程是:老师提前备课——每周三集

体备课——老师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教

案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。

2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”,

同时留意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、

精选“两题”。

(1)“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)“五备”:备教材备教、参、备大纲、备考纲、备同学。

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(3)“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、

统一作业、统一单元测试。

(4)“五点”:重点、难点、学问点、力气点、训练点。

(5)“两法”:老师的教法和同学的学法。

(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题

3、在集体备课时，我们将主要争辩上课内容、重点、

难点、留意点及同学简洁出错的地方、教学策略等等，经过

各抒己见,充分争辩,形成比较全都的看法和实施教案。各位

老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、

总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

保质保量按时完成地理集备任务。

(二)上课

1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高同学学

习地理的兴趣，发挥同学的主观能动性。

2、连续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好

读图识图填图力气以及综合分析力气的培育。

3、减轻同学学习负担，作业当堂消化，必做题全批全

改，做好使用的“旁批”。

4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足

与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老

师。

5、课堂活动时，结合任务型教学法，依据同学力气支

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配任务，使小组成员都能参预其中，最终使不同层次的的同

学都能有所收获。

6、准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为

了吸取阅历，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的

点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学

习反思型”老师。

(三)教研

1、主动开展公开课活动，组织好老师听课、评课、议

一课。

2、共同探讨归、纳本册教材学问要点、难点、迁移点，

明确教材体系和学问结构。

3、做好课题争论的预备工作。各老师认真分析和总结

教学中的疑难问题，探寻共性问题，进行分析归纳，酝酿小

课题，旨在提高

(四)同时还要做好各类测试的复习工作，认真学习考试说

明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计

和