综合实践 记录我的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

综合实践记录我的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过设计“记录我的一天”这一综合实践活动，旨在让学生在实际情境中运用数学知识，培养学生的观察、记录、分析和解决问题的能力。结合北师大版一年级上册数学课程内容，引导学生认识时间、钟表，学会用数学的眼光观察生活，将所学知识与生活实际相结合，提高学生的数学应用意识和实践能力。同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念和数学抽象能力。学生将通过记录和分析自己一天的活动，培养对时间的敏感性，理解时间的基本单位，形成初步的时间观念。同时，通过观察和记录活动，学生将学会用数学语言描述日常生活，提升数据整理和解释的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。在合作交流中，学生还将发展沟通与合作素养，增强团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-时间单位的认识：使学生理解和掌握小时、分钟等时间单位的概念，能够通过观察钟面识别和书写时间。

举例：通过展示不同时间的钟面图片，让学生指出相应的时间，并用自己的话描述时间单位。

-时间记录与分析：教授学生如何记录和分析自己一天中的活动时间，形成时间表。

举例：提供一份模板，让学生记录自己一天中的起床、吃饭、上学、玩耍等时间，并讨论如何优化时间分配。

2.教学难点

-时间观念的形成：帮助学生建立对时间流逝的直观感受，理解时间是不可逆的。

难点解释：由于一年级学生年龄较小，对时间的抽象概念理解有限，需要通过具体活动如沙漏计时、时间长短比较等，来帮助学生形成时间观念。

-钟表读数的准确性：学生在识别和书写时间时，可能会对钟表上的指针位置和数字关系产生混淆。

难点解释：例如，学生可能会将3:30误认为是3:15，因为分钟指针没有指向6。需要通过反复练习和实际操作，帮助学生准确理解钟表读数。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：北师大版一年级上册数学课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关时间的图片、钟表模型和视频资料，用于直观展示时间概念。

3.实验器材：计时器、沙漏等，用于时间感知和记录活动。

4.教室布置：划分活动区，包括小组讨论区，确保学生能够自由活动并参与讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间记录的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道一天中有多少时间吗？我们是如何知道时间的？”

-展示一天中不同时间段的图片，如早晨起床、上学途中、午餐、放学后等，让学生初步感受时间的流逝。

-简短介绍时间的基本概念，如小时、分钟，以及时间记录的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间记录基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间记录的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解时间的定义，包括小时、分钟的概念。

-详细介绍时间的组成部分，如一天的时间分配，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如一天的活动安排，让学生更好地理解时间记录的实际应用。

3.时间记录案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间记录的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的时间记录案例进行分析，如学生的一日作息时间表。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间记录的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理安排时间。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常活动，如“我的周末时间安排”，进行时间记录。

-小组内讨论如何合理安排活动时间，以及如何记录和分析时间使用情况。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间记录的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动时间安排的记录和分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间记录的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括时间的概念、时间记录的方法和案例分析。

-强调时间记录在现实生活中的价值和作用，鼓励学生学会管理自己的时间。

-布置课后作业：让学生记录自己一天的活动时间，并分析哪些活动可以优化时间安排。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

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