第二单元第2节 信息安全小卫士 教案6 四上信息科技川教版（2019）.docx

第二单元第2节信息安全小卫士教案6四上信息科技川教版（2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元第2节信息安全小卫士

2.教学年级和班级：四年级上学期信息科技班

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕信息安全主题，结合川教版（2019）四年级上册信息科技教材，教授学生了解信息安全的重要性，学习保护个人隐私和数据安全的基本方法。通过案例分析、互动讨论等形式，培养学生成为信息安全小卫士，提高网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息安全意识与能力，结合新教程要求，注重学生信息素养、创新意识和实践能力的提升。通过学习信息安全知识，使学生能够：1.理解信息安全对个人和社会的重要性，增强网络安全意识；2.学会保护个人隐私和数据安全的基本方法，提高信息防护能力；3.培养主动探索、合作分享的学习态度，提升解决问题的实践能力。在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励创新思维，将核心素养的培养贯穿于课堂教学始终。

学情分析

四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对信息科技课程有着较高的兴趣。在知识层面，学生已具备一定的计算机网络基础，了解互联网的基本使用方法，但对于信息安全知识相对陌生。在能力方面，学生的信息检索、处理能力逐步提升，但信息辨析、安全防护能力尚需加强。在素质方面，学生的合作意识、责任意识正在形成，但自我保护意识较弱，容易在网络上泄露个人信息。

此外，学生在日常学习中表现出较好的行为习惯，如遵守课堂纪律、积极参与讨论等，这有助于课程教学的顺利进行。然而，部分学生过于依赖网络，容易沉迷于电子产品，这对课程学习造成一定影响。因此，在本节课中，需关注学生对信息安全的认知不足及行为习惯问题，结合课本内容，有针对性地进行教学设计和引导，帮助学生提高信息安全意识，培养良好的网络行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息安全的基本概念、原理，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就信息安全案例进行分析讨论，培养他们主动思考和解决问题的能力。

3.情景教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学习如何保护个人信息安全。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示信息安全知识，增强课堂教学的趣味性和直观性。

2.网络资源：利用网络平台，提供相关学习资料，拓展学生知识视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行信息安全知识测试，实时了解学生学习情况，提高教学针对性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个学生在网上购物时无意间泄露个人信息的情境，引发学生对信息安全的关注。

-提出问题：询问学生是否有过类似经历，让他们思考信息安全的重要性。

-激发兴趣：简要介绍信息安全在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解概念：介绍信息安全的基本概念，如隐私、密码、病毒等。

-案例分析：通过具体案例分析，讲解信息安全风险及防护措施。

-教学重点：强调保护个人信息、使用安全软件、防范网络诈骗等关键知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：让学生完成信息安全知识小测试，检验对课堂所学知识的掌握。

-小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用所学知识保护自己的信息安全。

-课堂展示：选取几个小组分享讨论成果，提高学生对知识点的应用能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问方式：采用随机提问、抢答等形式，检查学生对信息安全知识的掌握情况。

-问题设计：问题要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

-师生互动：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演网络警察、黑客等角色，进行信息安全情景剧表演。

-游戏互动：设计信息安全知识小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出一个信息安全实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

-创新思维：鼓励学生提出新的防护措施，培养他们的创新意识。

-价值观引导：强调信息安全对个人和社会的重要性，引导学生树立正确的网络安全观。

7.总结与布置作业（5分钟）

-课堂总结：回顾本节课所学知识，强调重难点。

-布置作业：布置与信息安全相关的实践作业，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养他们的信息安全意识和能力。通过创新教学方法和手段，提高教学效果，确保学生在45分钟内充分理解和掌握信息安全相关知识。

学生学习效