商务星球版初中地理七年级上册1.4地球的公转教案.docx

商务星球版初中地理七年级上册1.4地球的公转教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以商务星球版初中地理七年级上册1.4“地球的公转”为核心内容，结合学生实际认知水平，以培养学生的地理素养和实际操作能力为目标。课程设计注重理论联系实际，通过生动的案例和互动活动，使学生深入了解地球公转的基本原理及其对人类生活的影响。课程分为导入、新课讲解、案例分析、互动讨论、总结与拓展五个环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的地理思维能力和实践能力。

核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括地理信息素养、地理思维素养和地理实践素养。具体目标为：通过本节课的学习，使学生能够理解并描述地球公转的基本概念和过程，培养其观察、分析地理现象的能力；学会运用地理知识解释地球公转对季节变化、太阳高度角等自然现象的影响，提升其地理思维素养；同时，通过实际案例分析和讨论，增强学生的地理实践素养，激发其对地理学科的兴趣和探究欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过地球的自转和四季变化的基本概念，对地球是个球体、自转产生的昼夜交替等现象有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中阶段的学生对自然现象充满好奇心，对地理学科有较高的兴趣。他们在观察力、逻辑思维能力和团队协作能力方面有所提升，喜欢通过互动和探究的方式进行学习。同时，学生可能偏好直观、形象的学习材料，对抽象概念的理解需要具体的实例支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对地球公转的具体运动轨迹、公转与自转的区别以及公转对季节变化的影响等概念感到困惑。此外，理解地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、正午太阳高度角变化等，可能需要更多的直观演示和实践操作来加深理解。

教学资源

-教科书《商务星球版初中地理七年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球仪

-地球公转示意图

-季节变化案例资料

-互动讨论卡片

-地理信息系统（GIS）软件（如有条件）

-实践操作指导手册

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示地球在一年中不同时间的昼夜变化图片，引导学生观察并思考这些变化背后的原因，从而引入地球公转的概念。接着提出问题：“地球公转对我们的生活有什么影响？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

（1）利用地球仪和多媒体展示地球公转的动画，讲解地球公转的基本概念、方向、周期以及地轴倾斜对季节的影响。

（2）通过具体的案例分析，如北半球和南半球的季节变化，解释地球公转与季节的关系，并让学生在地图上标出不同季节的太阳直射点。

（3）展示正午太阳高度角变化的示意图，讲解地球公转与正午太阳高度角的关系，并通过实例说明其对日常生活的影响，如房屋朝向、农作物种植等。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组进行地球公转模拟实验，每组一个地球仪，学生模拟地球公转，观察并记录不同位置的昼夜变化和太阳高度角变化。

（2）利用GIS软件（如有条件），学生模拟地球公转，观察不同纬度地区的季节变化，并分析其原因。

（3）学生根据所学内容，设计一份关于地球公转对当地农业生产影响的调查问卷，并讨论如何通过调查问卷收集和分析数据。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论地球公转与昼夜长短变化的关系，举例回答为什么同一地点在一年中昼夜长度会发生变化。

（2）探讨地球公转对气候的影响，举例回答为什么有的地方夏天热冬天冷，而有的地方四季如春。

（3）分析地球公转对人类活动的影响，举例回答为什么有的地区适合种植某种农作物，而其他地区不适合。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调地球公转的基本概念、季节变化的原因以及正午太阳高度角的变化规律。总结地球公转对人类生活和农业生产的重要影响，并鼓励学生在日常生活中观察和思考地理现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《地球与宇宙》科普书籍，提供关于地球公转、自转以及太阳系的基本知识。

-天文观测网站，提供实时的天文观测数据，如太阳直射点的实时位置。

-地理信息系统（GIS）相关软件，用于模拟地球公转和自转，观察不同地理现象。

-气象预报服务，了解地球公转对当地气候和天气的影响。

-农业种植技术书籍，分析地球公转对农业生产布局和种植周期的影响。

-地理学科相关的学术期刊，提供地球公转对生态环境、气候变化等领域的必威体育精装版研究成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读《地球与宇宙》等科普书籍，加深对地球运动的理解。

-引导学生访问天文观测网站，观察太阳直射点的变化，记录并分析数据。

-安排学生在计算机实验室使用GIS软件，模拟地球公转和自转，观察不同纬度地区的季节变化。

-要求学生关注气象预报，结合所学知