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一年级上册心理健康教育教案1我上学啦

一、教学目标：

1.学生能够正确表述自己上学的感受。

2.学生能够理解上学可以带给他们的乐趣和收获。

3.学生能够描述上学过程中遇到的问题，并寻求相应的解决方

法。

4.学生能够体会到上学的重要性，并表达愿意好好学习的决心。

二、教学内容：

1.课前调研（学生上学的感受）

2.看图说话，感受上学的乐趣和收获

3.分享上学中遇到的问题，并寻求解决方法

4.小结讲解：上学的重要性

三、教学过程：

1.课前调研（10分钟）

教师带领学生思考并回答以下问题：

你喜欢上学吗？

上学对你来说是什么感受？

上学时你最期待的是什么？

上学时你最担心的是什么？

通过这一环节可以了解到学生的上学体验、感受和心理需求，

为后续的授课提供参考。

2.看图说话，感受上学的乐趣和收获（20分钟）

教师展示图片，让学生逐张看，并在以此为依据，回答下列问

题：

你从这张图片上发现了什么？

这张图片让你想到了什么？

你从上学中获得了什么乐趣和收获？

学生可以就这些问题畅所欲言，表达自己的感受和想法。通过

这一环节，可以帮助学生更好地理解上学的意义，增强对上学

的热爱和动力。

3.分享上学中遇到的问题，并寻求解决方法（30分钟）

教师带领学生分组，每组三至五人，让学生在小组内分享上学

中可能会遇到的问题，并寻求相应的解决方法。每个小组选择

一个代表，向全班介绍他们在小组中分享的问题及解决方法，

并接受全班的回答和评论。

4.小结讲解：上学的重要性（10分钟）

教师在这一环节中向学生讲解上学的意义和重要性，计划性而

系统地阐述上学与实现个人价值的关系，并引导学生对上学的

态度和信仰的培养。

四、教学评价：

在本节课中，采用了有效的方法来帮助学生建立对上学的认识

和理解，增强对学习的热情和动力，提高了学生对上学的积极

性和价值感。通过课堂调研、个人表达和小组互动等不同环节

的结合，全面地考虑了学生的个性差异和需求。评价不仅关注

学生的表达能力，更关注他们表达的内容和思考深度，使每个

学生都能获得成功体验和成长。五、教学重难点：

本节课最大的难点在于如何让学生理解并认识到上学的重要性，

提高他们的学习动力和热情。在课堂教学中，将会采用适当的

教育心理学原理和方法，按照学生的心理特点分步进行，既体

现个体差异，又不失整体性。

六、教学手段：

本节课采用以下教学手段：

1.图片展示

2.讨论和互动

3.观察和体验

4.探究式学习

5.视频展示

七、教学准备：

1.图片及相关视频素材

2.班级分组

3.小组指导问题及解决方法

4.教学讲义和教案

5.视频播放设备

八、教学流程：

1.教师介绍课程内容及重点（5分钟）

教师简要介绍本堂课程的内容、目标和方式，希望学生对上学

有更深刻的理解和认识。

2.学生在小组内进行讨论（25分钟）

教师将学生分成小组，每个小组讨论上学中可能遇到的问题，

并寻求相应的解决方法。每个小组选择一个代表，向全班介绍

他们在小组中分享的问题及解决方法，并接受全班的回答和评

论。教师在旁边指导和帮助，鼓励学生充分发挥个人想象力和

创造力。

3.视频播放与分析（15分钟）

教师播放与学生相关的视频片段，并引导学生就片段中的故事、

人物和情景进行分析和思考，以加深他们对上学的认知和体验。

4.图片展示与感受（15分钟）

教师向学生展示一些与上学相关的图片，让学生逐张感受，从

中寻找乐趣和收获，并围绕着图片展开讨论，分享自己的心得

和感受。

5.小结及导入（10分钟）

教师在课堂最后阶段进行小结和导入，着重强调上学的重要性

及在今后的发展道路中所扮演的重要角色，同时鼓励学生积极

思考自己的未来和发展方向，并表达自己依据达成目标和追求

梦想的信心和决心。

九、教学反思：

经过本节课程的教学过程，学生与教师在探索学生上学心理健

康教育方面都有些新的收获。对于学生而言，他们更好的认识

了上学的重要性，并且更加意识到了自己在学习中的角色和责

任，教学目标达到了预期目标。对于教师而言，认识到在教育

教学中重视学生的个性发展，关注他们的心理健康是非常重要

的，这有助于更好的发挥学生的潜力和提高教学效果。