一年级语文上册期末课内阅读专项训练一新人教版.docxVIP

一年级上册期末课内阅读专项训练（一）

（一）

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

1.我会写文中说到了五个数字分别是（）、（）、（）、（）、（）。

2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：

天——（）上——（）今——（）水——（）

3.形相近的字组词。

水——（）上——（）古——（）月——（）

木——（）下——（）今——（）日——（）

从文中“天地分上下”的下一句是。

（二）

我的小书包,珍宝真不少。?

课本作业本,铅笔转笔刀。

上课静静静,下课不乱跑。

每天起得早,陪我去学校。

1.我的书包里有什么珍宝？

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿

2.仿写：我的小书包，珍宝真不少。

3.你最喜爱你书包里的哪个珍宝呢？

（三）比尾巴

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴似乎一把伞？

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴似乎一把伞。

谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴似乎一把扇？

鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴似乎一把扇。

1.填空.

（）的尾巴长，（）的尾巴短，（）的尾巴像把伞，（）的尾巴弯，（）的尾巴扁，（）的尾巴最好看。

2.这段话主要写了______种动物的尾巴.

3.读了比尾巴这篇课文你知道了什么?

（四）明天要远足

翻过来，唉——

睡不着，那地方的海，

真的像老师说的，那么多种颜色吗？

翻过去，唉——

睡不着，那地方的云，

真的像同学说的，那么雪白松软吗？

翻过来，翻过去，唉——

究竟什么时候，才天亮呢？

1.儿歌中说的小主子公要去

2.他想像大海真的有那么多种吗？

3.他想像那地方的云真的有那么吗？

4.这首诗写出了诗人远足之前的心情。

（五）乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦望见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。怎么办呢？

乌鸦望见旁边有很多小石子，它想一想，有方法了！

乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水渐渐上升，乌鸦就喝着水了。

1.依据课文内容填写：乌鸦想到了一个方法是把放到

2.最终乌鸦喝到水了吗？

3.儿童故事选择题：“乌鸦喝水”出自（）

①《安徒生童话》

②《伊索寓言》

4.你觉得乌鸦聪慧吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？

答案

（一）1.点拨：通读全诗，找到表示数字的词语写在括号里。

答案：一二三四五

2.点拨：通读全诗，找到与题目中的字的意思相反或是相对的词语。

答案：地，下，古，火

3.点拨：依据自己对字的理解和已知的词语积累给字组词

答案：水里木头上学下课古代今日月亮日月

4.点拨：通读全诗，找到下一句诗写下来。

答案：日月照今古。

（二）1.点拨：通读全诗，找一找说到了哪几种文具。

答案：课本、作业本、铅笔、转笔刀。

2.点拨：依据例句的样子来写

答案：我的文具盒,文具真不少。

3.点拨：依据自己的想法来回答就好。

答案：铅笔（答案不唯一）

（三）1.点拨：仔细读通全文按文中内容就能找到答案

答案：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀

2.点拨：仔细数一数就知道了

答案：六

3.点拨：读了全文，分析一下文中主要说的是什么意思，总结一下

答案：每个人都有各自独特的特长和优点，这些特点是不能拿来进行比较的，因为它们都是最好的。

（四）1.点拨：看了题目就知道了

答案：远足

2.点拨：读问句就能找到这个答案了

答案：颜色

3.点拨：读问句就能找