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英语学科新课标学习心得感悟

通过研读新课标和聆听专家们的解读，与2011

版相比较，2022版《义务教育英语课程标准》强化了

课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质

量标准，增强了指导性的同时加强了学段衔接。

我们在教学中应该：1、加强课外阅读。新课标要

求义务教育阶段会使用的单词量达到2000词。新课

标还要求在阅读过程中学生能够分析作者观点，了解

作者的态度，去了解整个语篇的结构，从而提高整体

的逻辑水平。新课标对阅读要求的字数变多，难度变

大，突出强调了孩子对英文文章要求更深层的理解。

除了阅读要求更高，新课标的英语写作要求学生要有

批判性思维，一定要发表自己的观点，做到“言之有

物，言之有理，言之有序”。因此，加强课外阅读要

从小抓起，长期坚持。2、培养应用能力。北京师范大

学程晓堂教授说：“英语教学会从学习英语知识转向

培养实际运用能力”。他指出“真实的课堂”特别重

要，要走出课本，更多地使用生活中的真实语料，要

求学生运用英语来理解信息并且表达自己。从“双减”

再到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大的变化。

不管是校内校外，还是国内国外，英语教学的理念和

方法都在朝着“真实课堂”的思路在转变，体现素质

教育观念。如何高效的学习英语必将是每位一线老师

应该关注的重心。

英语学科新课标学习心得感悟

首先，要做到思维活，就要解放思想，放宽思路

不拘于已经有了的教学方法，也不能长时间使用相同

的几种方法。大胆假想设计，不断提出新思路，新点

子永远吸引着学生的目光，也就是备学生。更多的是

根据自己的教学需要，来创造性的设计教学方案。教

学组织和课堂安排要灵活，以学生为主体，有利于充

分调动学生的积极性。

其次，教学的内容材料真实、实用。教学的语言

材料和课堂上的教学活动应充分反映小学生所熟悉

的生活，例如Classroom，Room，Toys，Food，Drink，

Clothes及周围环境和社会生活。这些语言教学内容

的安排应由近及远、由小到大、由简到繁、逐渐展开。

让学生真实体验英语，需要教师真诚耐心的教学，需

要教师淡化教学行为，用自己生动的充满激情的表情

和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来，

变被动学习为主动学习。创设情景、相互交流、激励

情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利

用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供

使用英语进行交流的机会。

英语学科新课标学习心得感悟

一、积极更新教学观念

新课程标准指出：要发挥核心素养的统领作用。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，

所以作为英语教师的我们要创设灵活开放的课堂，课

程不只是教材，教学也不再是简单的“知识灌输，或

是”“知识移植”的过程。我们要跟上新课标的新理

念，指向学生核心素养发展的课程目标，体现时代性，

基础性，实践性，成长性，综合性等特征为基本要求

的英语课程内容。课堂上要体现在体验中学