湘教版七上信息技术 3.生活在信息社会 教案.docx

湘教版七上信息技术3.生活在信息社会教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自湘教版七年级信息技术上册第三章“生活在信息社会”，重点探讨信息技术在日常生活中的应用及其对社会发展的影响。教学内容主要包括：3.1信息的获取与传递，3.2信息技术与社会生活，3.3网络生活与信息安全。这些内容与学生已有知识联系起来，学生在先前的学习中已经掌握了计算机基本操作和信息处理的基础知识，本章节将从理论到实践，让学生了解信息技术的实际应用，认识到信息技术在生活中的重要作用。通过案例分析、讨论等形式，引导学生关注信息技术发展对个人生活和社会进步的双重影响，培养其安全使用网络和信息的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对信息社会的适应能力，提升其信息素养和创新能力。通过学习第三章“生活在信息社会”，学生将能够：1.掌握信息获取与传递的基本方法，提高信息检索和处理能力；2.理解信息技术与社会生活的紧密联系，增强对技术变革的社会认知；3.树立正确的网络道德观念，提高信息安全意识，保护个人隐私。通过这些核心素养的培养，使学生具备在信息社会中高效学习、生活和创新的能力，为未来的全面发展打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备基本的计算机操作技能和信息处理能力，但在信息技术与生活实际结合的深度理解上尚显不足。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探究精神，但在信息筛选、批判性思维和问题解决方面有待提高。素质方面，学生普遍具有较高的信息兴趣和参与热情，但信息安全意识、网络道德素养等方面还需加强。

此外，学生在日常学习中表现出不同的行为习惯，如注意力分散、学习策略单一等，这些因素可能影响他们对课程内容的理解和吸收。针对这些情况，本节课将从实际生活案例出发，引导学生深入思考信息技术在生活中的应用和影响，通过小组讨论、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯和思维方式，从而提高课程学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

2.软件资源：教材配套光盘、信息有哪些信誉好的足球投注网站工具、信息安全教育软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动教学软件。

5.教学手段：PPT演示、案例分析、小组合作、互动问答、课后网络探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布关于“生活在信息社会”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息获取与传递的主题，设计问题，如“你在生活中是如何获取信息的？这些信息是如何传递的？”

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生的反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解信息获取与传递的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，提前接触课程难点。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解信息社会的概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中信息技术的应用案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解3.1信息的获取与传递，3.2信息技术与社会生活等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨信息技术对生活的影响。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，体验信息技术的应用。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握课程重难点。

-实践活动法：通过实际操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术的应用和影响，掌握课程重难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业。

-提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍和网络资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，继续学习和探索。

-反思总结：