【核心素养目标】湘科版（2017秋）六年级下册科学 1.3 找遗传规律,育良种 教案.docx

【核心素养目标】湘科版（2017秋）六年级下册科学1.3找遗传规律,育良种教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“找遗传规律，育良种”为主题，旨在引导学生探索遗传学的基本原理，通过观察和分析植物繁衍过程中的遗传现象，理解遗传规律对培育良种的重要性。课程围绕湘科版六年级下册科学教材，结合学生已掌握的生命科学知识，设计一系列实践活动，如观察不同种子的特征、分析遗传图解，以及讨论优良品种的培育方法。通过小组合作与思考，培养学生运用科学方法探究自然规律的能力，提升学生的核心素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于科学探究与生物多样性认识。学生将通过对遗传规律的探索，发展以下能力：能运用观察、比较、分析等科学方法，识别生物的遗传特征；能理解遗传在生物进化及品种培育中的作用，培养科学思维与创新能力；通过小组合作交流，提升沟通与协作能力；同时，培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，增强社会责任感及环保意识，为未来继续深入生命科学学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于帮助学生理解遗传规律及其在培育良种中的应用。难点则在于如何让学生通过实际观察和思考，将抽象的遗传概念具象化，并应用于实际问题中。

重点解决方法：通过引入生动的植物繁衍实例，结合教材中的图文资料，引导学生观察和分析，从而理解遗传规律。同时，设计互动问答和小组讨论，巩固学生对重点知识的掌握。

难点突破策略：针对难点，设计一系列由浅入深的探究活动，如模拟遗传实验、分析遗传图解等，帮助学生逐步构建遗传概念。此外，提供实物或图片辅助教学，让学生能够直观感受遗传现象，提高理解力。通过逐步引导和鼓励学生提问、解答，激发思维，从而突破难点。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法为学生提供遗传规律的基础知识框架。接着，设计小组讨论环节，让学生围绕具体案例进行深入分析，促进思维碰撞。此外，结合课本内容，安排实验活动，如模拟遗传交叉实验，让学生在实践中探索遗传规律。在教学过程中，利用多媒体展示遗传过程动画，帮助学生形象理解抽象概念。通过角色扮演等互动游戏，激发学生学习兴趣，增强课堂参与度，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同品种的植物图片，提出问题：“为什么这些植物会有不同的特征？”引发学生思考遗传规律的存在。

-回顾旧知：快速回顾上节课的内容，如生物的变异和适应，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解遗传规律的基本概念，如基因、遗传图解等，并解释遗传规律在农业良种培育中的应用。

-举例说明：通过实例展示遗传规律如何影响植物的特征，如不同颜色的花朵是如何遗传的。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析教材中的遗传案例，引导学生思考遗传规律在实际生活中的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发遗传实验材料，指导学生进行简单的模拟遗传交叉实验，观察并记录结果。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生理解实验背后的遗传原理。

4.总结延伸（约10分钟）

-学生展示：邀请部分学生分享实验结果和发现。

-总结提升：教师总结本节课的核心内容，强调遗传规律的重要性，并鼓励学生在生活中观察和发现遗传现象。

-延伸作业：布置课后作业，如收集不同品种的植物图片，分析其遗传特征，加深对遗传规律的理解。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能理解并掌握遗传规律的基本概念，如基因、遗传图解等，以及其在农业良种培育中的应用。

2.观察能力：学生通过观察不同植物品种的特征，提高了对生物多样性的观察能力，并能运用所学的遗传知识进行分析。

3.探究能力：学生能够在小组讨论和模拟遗传实验中，运用科学方法进行探究，提出问题、分析问题、解决问题，提升科学思维能力。

4.应用能力：学生能够将所学的遗传规律知识应用于实际生活，例如分析家中的植物或农作物品种改良等，提高知识运用能力。

5.沟通协作：在小组合作过程中，学生的沟通与协作能力得到锻炼，能够有效表达自己的观点，倾听他人意见，共同完成任务。

6.环保意识：学生通过学习遗传规律，认识到生物多样性的重要性，增强对生物资源的保护意识和责任感。

7.学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发学生对生命科学的兴趣，提高学习积极性，为后续深入学习打下坚实基础。

七、板书设计

①遗传规律重点知识点：

-基因

-遗传图解

-显性性状与隐性性状

-遗传交叉

②农业良种培育应用：

-选择育种

-杂交育种

-基因改良

③学生探究活动：

-观察植物特征

-模