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苏州苏教版六年级数学上册第五单元《稍复杂问题(1)》教学设计

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第五单元《稍复杂问题(1)》主要包括线性方程和不等式

两个部分。本节课通过引入实际问题，让学生在解决问题的过程中理解和掌握线性

方程和不等式的概念及解法，培养学生解决实际问题的能力。教材内容由浅入深，

循序渐进，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力。在学习

本节课之前，学生已经学习了简单的一元一次方程，对解决问题有一定的方法论。

但他们在解决稍复杂问题时，可能会遇到思路不清晰、分析问题不够深入等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的思维过程，引导他们深入分析问题，逐

步提高解决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生理解和掌握线性方程和不等式的概念及解法，能

运用线性方程和不等式解决实际问题。

2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能

力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学

习数学的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：线性方程和不等式的概念及解法。

2.难点：如何运用线性方程和不等式解决实际问题。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。通过引入实际问题，激发学生的

学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生解决问题的能力。

六.教学准备

1.准备相关的实际问题，用于引导学生理解和掌握线性方程和不等式的

解法。

2.准备多媒体教学设备，用于展示问题和教学过程。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的实际问题引入本节课的主题，让学生感受数学与生活的联

系。例如：小明买了一些苹果和香蕉，苹果每千克“3元，香蕉每千克2元，小明

一共花费了25元，请问小明买了多少千克的苹果和香蕉？”

2.呈现（10分钟）

教师呈现本节课的主要内容：线性方程和不等式。通过讲解和示例，让学生理

解和掌握线性方程和不等式的概念及解法。

3.操练（10分钟）

教师提出一系列实际问题，让学生运用线性方程和不等式进行解决。教师引导

学生思考、讨论，并提供必要的指导。

4.巩固（10分钟）

教师选取几个典型问题，让学生独立解决，然后进行讲解和分析。教师关注学

生的解题过程，及时纠正错误，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些拓展问题，让学生思考和讨论。例如：在解决实际问题时，如“

何确定方程的解是否正确？”教师引导学生从多个角度思考问题，提高解决问题的

能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调线性方程和不等式在解决实际问题中

的应用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些实际问题，让学生运用线性方程和不等式进行解决。作业难度要

适中，确保学生能在课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上列出本节课的主要内容和解题步骤，方便学生复习和总结。

本节课通过引入实际问题，引导学生理解和掌握线性方程和不等式的解法，并

运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，教师关注学生的思维过程，引导他们

深入分析问题，提高解决问题的能力。但在时间安排上，可能需要根据学生的实际

情况进行调整，以确保每个环节都能得到充分的落实。

在完成苏教版六年级数学上册第五单元《稍复杂问题(1)》的教学设计后，进行

课堂反思是非常重要的。这不仅有助于教师了解教学效果，还能帮助教师发现并解

决课堂实施过程中遇到的问题，从而改进教学方法，提升教学质量。以下是关于课

堂反思、实施过程中遇到的问题、解决办法及改进措施的详述。

课堂反思

在教学设计中，我试图通过问题驱动的方式，让学生在解决实际问题的过程中

自然地引入并理解线性方程和不等式的概念。课堂上，学生们对于将数学知识应用

于实际情境表现出浓厚的兴趣，这表明教学