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《新教育》读后感范文（精选6篇）

《新教育》读后感1

在无意间发现了一本书——朱永新的《新教育》。一直以来，我

总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。又一次偶然间，我

拿起了这本书。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了

这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新

教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这

新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业

的执着追求中，这梦定能成真！

书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福

完整的教育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合

格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：

一、激情。

读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让

你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在

演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，

我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们

就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学

生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、爱心。

有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过

程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳

的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生

关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以

给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

三、知识。

要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识

结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，

采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另

外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他

用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈

子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一

个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给

了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中

的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说

的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更

重要的是对理想的追求。

《新教育》读后感2

作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育》之中，

在他的眼中，教育是一首命名为热爱和未来的诗，教育是一个让人充

满期待的梦想。一番翻阅以后，他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深

地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在书中，他是这样向我们

畅谈着远大的教育理想，他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图

一、理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师

作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为

之奋斗的目标。我们中小学教师队伍中，中青年教师居多，唯有胸怀

理想，我们的教育才有希望、才能振兴，教师不能满足于“作一天和

尚撞一天钟”，手捧教材，满堂灌输，唯我独尊，否则，我们的事业

就会停滞不前，新课改就会出现“穿新鞋，走老路”的现象。

二、理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能

使人得到‘高峰体验’

培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。自信是开

启成功之门的金钥匙，自信的教师会用自信去感染他的学生，自信使

师生自强，使他们的才干取之不尽，用之不竭，终生受益。我们中青

年教师不能满足于现有的成绩，应摒弃“高级评到手，事业到尽头”

之类的短视念头，要不断地挑战自我，敢于超越自我。魏书生说：

“人生最大的幸福是实现对自我的超越。把工作、学习、压力、打击、

磨难都当作超越自我的阶梯，踩着它，一步步地提高自己的素质。超

越不是颠覆，不是折腾，不能浮躁，不能没有根基。”要引导优秀的

教师、学生们迈上一个力所能及的台阶，再迈上另一个力所能及的台

阶。一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，而更重要的

是撞击成功。

三、理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师

竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。

一个不善于合作的教