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苏州苏教版五年级数学上册第二单元《多边形的面积》教学设计

一.教材分析

本节课的教学内容是苏州苏教版五年级数学上册第二单元《多边形的面积》。

本节课的主要内容是让学生掌握多边形面积的计算方法，能够运用多边形面积的知

识解决实际问题。教材通过生动的图片和实际例子，引导学生探究多边形面积的计

算方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经学习了平面图形的认识、周长和三角形、四边形的面积计算。

他们具备了一定的几何图形知识和逻辑思维能力，能够通过动手操作和小组合作的

方式探究多边形的面积计算方法。但是，学生的知识水平和学习能力存在差异，因

此在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。

三.教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握多边形面积的计算方法，能够正确计算

多边形的面积。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、探究、交流等过程，培养学生的

动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合

作意识和克服困难的勇气。

四.教学重难点

1.教学重点：多边形面积的计算方法。

2.教学难点：理解多边形面积的计算原理，能够灵活运用多边形面积的

知识解决实际问题。

五.教学方法

本节课采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过生动有趣的图片和实际例子，激发学生的学习兴趣，

引导学生主动参与课堂活动。

2.动手操作法：让学生通过实际操作，体验多边形面积的计算过程，培

养学生的动手操作能力。

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意

识和交流能力。

4.引导探究法：教师引导学生提出问题，探究多边形面积的计算方法，

培养学生的解决问题的能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作多媒体课件，包括生动有趣的图片、实际例子和动画

效果，帮助学生直观地理解多边形面积的计算方法。

2.学具：准备三角形、四边形、五边形等不同形状的多边形卡片，让学

生进行动手操作。

3.练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对多边形面积计算方法的理

解和应用。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示一些多边形的图片，如三角形、四边形、五

边形等，引导学生观察多边形的特征。然后提出问题：你们知道这些多边形“

的面积是如何计算的吗？”激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体课件呈现多边形面积的计算方法，引导学生观察和思

考。然后讲解多边形面积的计算原理，如三角形面积等于底乘以高除以2，四

边形面积等于底乘以高除以2等。同时，教师可以通过举例子的方式，让学

生更加直观地理解多边形面积的计算方法。

3.操练（10分钟）

教师让学生进行动手操作，自己选择一些多边形卡片，计算它们的面

积。学生在计算过程中，可以发现自己之前的错误和不足之处，及时进行调整

和改进。教师可以巡回指导，帮助学生解决问题，并对学生的表现给予积极的

评价和鼓励。

4.巩固（10分钟）

教师通过多媒体课件呈现一些练习题，让学生进行练习。这些练习题

包括不同形状的多边形，以及一些实际问题。学生在解答练习题的过程中，能

够巩固对多边形面积计算方法的理解和应用。教师可以对学生的答案进行讲解

和指导，帮助学生纠正错误，提高解题能力。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些拓展问题，引导学生进行思考和探究。例如：如何计“

算一个复杂多边形的面积？”“在实际生活中，多边形面积的计算有哪些应用？”

学生可以通过小组合作、讨论的方式，分享自己的观点和思考，培养团队合作

意识和解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，强调多边形面积的计算方法和注意事

项。同时，教师可以鼓励学生总结自己的学习收获和体会，提高学生的自我反

思能力。