北师大版（2019）必修第一册 Unit3 Celebrations Lesson 3 Memories of Christmas名师教学设计.docx

北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas名师教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas名师教学设计

教学内容

北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas，本节课主要围绕圣诞节的相关记忆展开。教学内容包括：

1.学习课文中的关键单词和短语，如：celebrate,decoration,family,traditions,presents等。

2.掌握课文中的句型结构，例如：Irememberwhenwe...，以及描述过去事件的时态。

3.了解西方圣诞节的庆祝方式和传统习俗，如：装饰圣诞树、交换礼物、家庭聚会等。

4.通过课文阅读，培养理解长篇对话的能力，学会从细节中获取信息。

5.通过小组讨论，分享自己的圣诞节记忆，提高口头表达和交流能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文和参与讨论，学生能够运用过去时态描述个人经历，并准确使用相关词汇表达圣诞节的传统和庆祝活动。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方节日文化的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度看待节日庆祝的意义。

4.学习策略：学生能够通过合作学习，分享和交流个人经验，提升自主学习能力和信息整合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，能够运用一般过去时描述过去发生的事情，并了解一些关于圣诞节的基础词汇。

2.学习兴趣：学生对圣诞节这一西方节日通常表现出浓厚的兴趣，愿意了解和分享节日的庆祝活动。

学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够理解并参与简单的英语交流活动。

学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实际操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对过去时态的准确运用，尤其是在描述复杂事件时；对西方文化背景的理解不足，可能影响对课文内容的深入理解；在口语表达时可能会遇到词汇量和表达方式的限制。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：课文音频材料、相关圣诞节文化背景资料、互动式英语学习软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、个人展示

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutLesson3,MemoriesofChristmas.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:DoesanyonecelebrateChristmasintheirfamily?Canyousharealittlebitabouthowyoucelebrateit?

-(Allowstudentstosharetheirexperiences)Great!Itsoundslikemanyofyouhavewonderfultraditions.Now,letsseehowChristmasiscelebratedinthestorywearegoingtoreadtoday.

2.预读和词汇准备

-Pleaseopenyourbookstopage28.Takealookatthepicturesandthetitleofthelesson.Basedonwhatyousee,whatdoyouthinkthislessonisabout?

-(Allowstudentstopredict)Excellentguesses.Now,letslookatthenewvocabularyinthelesson.Iwillshowyousomepictures,andIwantyoutosaythewordsinEnglish.(Showpicturesofcelebrate,decoration,family,traditions,presents,etc.)