第10课 辽夏金元的统治【教案】.docx

第10课辽夏金元的统治【教案】

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“辽夏金元的统治”为主题，紧密结合七年级下册历史课本相关内容，通过引导学生探究各朝代的建立、政治制度、社会发展和文化特色，深化学生对民族融合时期历史进程的认识。课程以时间线为脉络，辅以互动讨论、图文并茂的史料分析，着重比较各政权的统治策略与民族关系，突出元朝在统一多民族国家发展中的重要作用，强化学生对中国古代历史的纵向理解和横向比较能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了辽、夏、金、元等朝代的建立和基本历史背景，了解各朝代的主要统治者和政治制度。他们对民族融合的历史趋势有初步的认识，但对于各政权间的相互作用和影响理解尚浅。

2.学生对历史故事和人物较有兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力。他们的学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作交流。

3.学生在理解辽夏金元时期的复杂民族关系和多元文化交融方面可能遇到困难，对于统治策略对国家统一和民族关系的影响把握不够深入，需要通过具体案例分析和思维导图等方式辅助理解。此外，对于元朝在中国古代史上的地位和作用，学生可能存在认识上的误区，需要引导他们进行深入的探讨和思考。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、历史教学挂图、时间线展板。

2.软件资源：历史课本、辅助教学资料、元朝统治策略案例分析。

3.课程平台：学校历史课程学习平台，提供相关教学视频、文献资料。

4.信息化资源：电子白板、历史主题PPT、互动式学习软件。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、时间线排序游戏、问题探究、史料分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽夏金元统治的兴趣，激发其探索历史规律的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道辽、夏、金、元这几个朝代吗？它们与我们现在的生活有什么联系？”

展示辽夏金元时期的文物图片和地图，让学生初步感受这些朝代的历史风貌。

简短介绍这些朝代的基本情况和在中国历史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽夏金元基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽夏金元的基本概念、历史背景和政治制度。

过程：

讲解辽夏金元的定义，包括它们的建立、主要统治者和政治结构。

详细介绍各朝代的特色和政治制度，使用时间线和思维导图帮助学生理解。

通过具体历史事件，让学生更好地理解这些朝代对国家统一和民族融合的实际影响。

3.辽夏金元案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽夏金元的统治策略和民族关系。

过程：

选择辽、夏、金、元时期的几个典型统治策略案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解这些朝代的统治艺术和多民族国家的管理。

引导学生思考这些案例对于维护国家稳定和促进民族融合的意义。

小组讨论：让学生分组讨论辽夏金元时期可能存在的困难和挑战，并提出如何解决这些问题的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辽夏金元统治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、主要事件和影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽夏金元统治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史分析、主要观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽夏金元统治对后世的影响和意义。

过程：

简要回顾辽夏金元的历史背景、政治制度、统治策略和民族关系。

强调这些朝代在中国历史上的地位和作用，鼓励学生继续探索民族融合的历史进程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽夏金元统治策略对多民族国家影响的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.辽朝的建立与政治制度

-辽朝的建立：916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立辽朝。

-政治制度：实行南北面官制度，南面官管理汉人，北面官管理契丹人。

-民族关系：辽朝对汉族和契丹族实行分别管理，促进民族融合。

2.夏朝的建立与政治特色

-夏朝的建立：1038年，李元昊称帝，建立夏朝。

-政治特色：仿效宋朝制度，设立官职，发展农业，提倡儒学。

-民族关系：夏朝与宋、辽、金等周边国家民族关系复杂，时而战争，时而和亲。

3.金朝的建立与政治发展

-金朝的建立：1115年，完颜阿骨打建立金朝。

-政治发展：实行猛安谋克制，加强中央集权，推广汉文化。

-民族关系：金朝灭辽、灭北宋，与南宋对峙，促进了民族融合。

4.元朝的统一与统