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2023年春季幼儿园保教工作计划（3篇）

2023年春季幼儿园保教工作计划（3篇）

2023年春季幼儿园保教工作计划篇1一、指导思想

根据园务工作计划，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理

论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，加

强园本培训与研究，深化特色教育教学，不断更新教育观念，提升教师专业素

质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标

（一）进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。

现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管

理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，教研活动成为教

师们的被动应付之举。为了让教师们成为主动的学习者、研究者，以制度化的

方式保障教研活动的有效开展。

具体措施：

针对实际，用多种形式完善教研制度，制定《教师培训制度》、《课题研究制

度》，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成绩，并代表本教研组

在全园展示或者观摩、分享的教师，给与鼓励。对参与教研活动积极，参与论

文投稿、承担教师培训具体负责人设立先进教研个人等奖项，并优先送其外出

培训机会，并将教师们的教研成绩纳入个人年度考核中。

（二）分层分类培训，使每个教师的业务素质在原有的基础上有所提升。

现况分析：我园拥有一支优秀的教师队伍，全体教师均为幼教、师范等专业

毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园教师队伍两级分化，中年教师经

验丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务能力提高速度慢，青年教师

专业水平和经验更需要需提升。为促进我园教师师资水平的整体提升，我园

20xx年秋特制定《麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”教师培养三年行

动计划》，本学期将根据教师们填写的《麻城市幼儿园教师培养调查表》中的教

师培训意愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的教师培

训，使每个教师的业务素质在自身基础上能有所进步、提升。

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分层：将教师分为提高班、竞赛班两类。提高班，是指有一定的专业技能，

但技能不熟练，需要提高的教师。提高班重在应用性的培训，培训教师由园内

竞赛班教师担任。竞赛班，是指专业技能突出，能参加各级各类的教师技能大

赛的教师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。

分类：舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等。

措施：每个教师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，

学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。

（三）落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干教师搭建展示平台。

现况分析：自20xx年起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行研究，语

言、1+x社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进行过深

入的研究，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名教师特别是骨干教师，

人人都有精品课、研究课，但成果积累不足、好课应用不足，资源搁置，实属

可惜。根据麻城市“一师一优课，一课一名师”活动安排，我园积极主动参与

此活动，以此活动为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制

好课、收录好课，为教师搭建展示好课平台。

具体措施：

骨干教师展示一次活动，并进行观摩和录制。领域自选，内容自选，形式自

选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活

动、集体活动、锻炼活动、游戏活动、生活活动均可。

（四）分组分步自主研究，构建园本特色课程。

现况分析：我园一直遵从规范办园理念，在防止和纠正“小学化”现象方

面，力度很大，取消了幼儿教材。但大部分教师还不适应，无教材就象无拐

杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之

急。20xx年秋季起，我园采用新颁发的《幼儿学习与发展课程》及《养成教

育》教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系，是

目前比较适合我省的的幼儿园教师指导用书，亦可以引用为我园的基本课程。

近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了一定的经验与成

效，已形成我园的特色课程。有了基本课程，教师就可以避免茫然，就可以落

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实常规活动，开展特色活动，就可以活力