玩具（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

玩具（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《玩具》——2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

本节课选自一年级上册数学北师大版教材第二章《比较》中的《玩具》一节。主要内容包括：

1.通过观察玩具图片，让学生认识长短、高矮、轻重等基本概念。

2.学习用语言描述物品的长短、高矮、轻重等特征。

3.培养学生通过观察、比较、分类等方法，发现并总结物体的特征。

4.通过实际操作，让学生学会用数学语言描述生活中的物品特征。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：通过观察和比较玩具的特征，培养学生抽象出长短、高矮、轻重等概念的能力。

2.逻辑推理：引导学生运用逻辑思维，通过比较和分类，发现物体特征之间的关系。

3.数学建模：鼓励学生将所学概念应用于实际情境，用数学语言描述生活中的物品特征，建立数学模型。

4.数据分析：培养学生通过观察和实验，收集数据，分析数据，形成结论的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并掌握长短、高矮、轻重等基本概念的识别和描述。

2.培养学生通过观察、比较、分类的方法，发现物体特征。

难点：

1.学生对抽象概念的理解和表达。

2.学生在实际操作中运用数学语言描述物体特征的能力。

解决办法：

1.使用直观教具：通过展示不同长度、高度和重量的玩具模型，让学生直观感受和比较，帮助理解抽象概念。

2.游戏化教学：设计比较玩具特征的游戏，如“找不同”、“排序游戏”等，让学生在游戏中自然习得概念。

3.实际操作：指导学生亲自操作，如用尺子测量玩具长度，用手感受玩具重量，通过实践加深理解。

4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，鼓励他们用自己的语言描述观察到的特征。

5.反复练习：通过大量的练习，巩固学生对概念的理解和应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份北师大版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：收集各种玩具的图片和实物，准备长短不一的小棍、高低不同的积木等直观教具。

3.实验器材：准备足够数量的尺子、天平秤，用于学生实际操作测量和比较。

4.教室布置：将教室划分为几个活动区，每个区域配备相应的教具和实验器材，方便学生分组讨论和操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是玩具吗？它有哪些特征？”

展示一些关于各种玩具的图片，让学生初步感受玩具的特征。

简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、特征和分类。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要特征。

详细介绍玩具的分类，使用图片帮助学生理解。

3.玩具特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解玩具的特征和分类。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的特征和分类，让学生全面了解玩具的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何分类和描述玩具。

小组讨论：让学生分组讨论玩具的特征和分类方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个玩具进行特征分析。

小组内讨论该玩具的特征、分类以及可能的描述方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括玩具的特征、分类及描述方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实物操作与体验（10分钟）

目标：通过实物操作，让学生亲身体验玩具特征，加深理解。

过程：

分发不同特征的玩具，让学生亲自观察和比较。

引导学生用数学语言描述玩具的特征。

组织小组交流，分享观察和体验的结果。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、特征、分类和实际操作。

强调玩具特征在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具特征的小论文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学生活联系：介绍生活中常见的长度、高度和重量单位，如米、厘米、千克、克等，让学生了解这些单位在实际生活