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2023年教师资格《中学教育知识与能力》模拟卷三
1.【单项选择题】教学与教育两个概念既相互联系又有区别,下列说法中不正
确的是((江南博哥))
A.教育是指一切培养人的活动
B.狭义的教学专指教师的教与学生的学相统一的专门活动
C.广义的教学所指与教育一词的含义基本没有区别
D.教学完全归属于教育活动
正确答案:D
参考解析:教学与教育两个概念既互相联系又互相区别。教育指一切培养人的
活动。广义的教学所指与教育一词的含义基本没有区别。但是在狭义上,教学
专指教师的教与学生的学相统一的专门活动,已经从教育中分化独立了出来,
是教育的核心部分。教学尽管有教育活动的性质,但是如果将其简单地完全归
属于教育活动,则不利于对教学本质进行深入认识。故D项说法错误。
2.【单项选择题】在不同的社会形态或同一社会形态的不同历史阶段,教育的
性质、体制、目的、内容、方法以及教学手段各不相同,都要随着生产力的发
展和社会形态的演变而变化发展。这种现象表明教育发展具有()
A.历史性
B.相对独立性
C.不平衡性
D.永恒性
正确答案:A
收起
知识点解析
参考解析:本题考查的是教育的属性。教育具有历史性,表现在:在不同的社
会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,每个时
期的教育具有自己的特点。综上所述,A项正确。
B项,教育的相对独立性是指教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育
作为一种培养人的社会活动,又具有相对独立性。具体表现在教育具有继承
性,教育受其他社会意识形态的影响,教育与社会政治经济发展不平衡三方
面,故排除。
C项,教育的不平衡性是指个体身心发展过程中会出现两种情况:①个体内部同
一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的,比如身高的发展在人的一生中发
展速度是不均匀的,1岁左右和青春期会有一个陡然快速增长的趋势,这就是同
一方面不同速;②个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。故排除。
D项,教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就
存在教育。与题意不符,故排除。因此,本题正确答案为A。
3.【单项选择题】墨子认为:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士
寡,则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的()
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.育人功能
正确答案:A
收起
知识点解析
参考解析:本题考查的是教育的政治功能。教育的政治功能主要表现在以下几
个方面:(1)教育培养出政治经济制度所需要的人才;(2)教育通过传播思
想、形成舆论作用于一定的政治经济制度;(3)教育促进民主化进程,但对政
治经济制度不起决定作用。题干的意思是:一个国家培养的贤能人士越多,国
家的政治越稳定,教育影响国家的政治秩序,体现了教育的政治功能。故A项
正确。B项,教育的经济功能主要表现在以下几个方面:(1)教育再生产劳动
力;(2)教育再生产科学知识。与题干不符,排除。C项,教育的文化功能主
要表现在以下几个方面(1)教育具有传递——保存文化的功能;(2)教育具
有传播——交流文化的功能;(3)教育具有选择——提升文化的功能;(4)
教育具有创造——更新文化的功能。与题干不符,排除。D项,教育的科技功能
主要表现在以下几个方面:(1)教育能完成科学知识再生产;(2)教育推进
科学的体制化;(3)教育具有科学研究的功能;(4)教育促进科研技术成果
的开发利用。与题干不符,排除。故正确答案为A。
4.【单项选择题】一则寓言故事讲述了一位宋人为了使自己田地里的禾苗长得
快,便将禾苗往上拔,结果禾苗反而快速地枯萎了。由此可见,这个宋人的做
法违背了()
A.个体发展的顺序性规律
B.个体发展的阶段性规律
C.个体发展的不平衡性规律
D.个体发展的差异性规律
正确答案:A
参考解析:个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由
简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体发展的顺序性是客观
的、不以人的意志为转移的,教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人
的发展。题干所述的是“拔苗助长”的寓言故事,拔苗助长违背了个体身心发
展的顺序性规律。
5.【单项选择题】马克思阐述的关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的
理论依据。在马克思看来,导致人的片面发展的根本原因是()
A.社会分工
B.工业生产
C.社会制度
D.社会生活条
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