人教版生物七年级上册 3.2.2 植株的生长 教案.docx

人教版生物七年级上册3.2.2植株的生长教案

授课内容

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教材分析

本节课选自人教版生物七年级上册3.2.2节“植株的生长”，旨在帮助学生理解植物从种子到成熟植株的生长过程。教材通过生动的插图和实例，详细介绍了植物生长的各个阶段，如种子发芽、幼苗生长、茎的伸长、叶的发育等。本节课将紧密结合课本内容，以实际观察和实验为基础，引导学生探究植物生长的奥秘，加强学生对生物学概念的理解，培养学生的观察力和实验操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对生命观念的理解，提升科学探究能力，增强社会责任感及科学思维。通过学习“植株的生长”，使学生能够深入认识植物生命活动的基本规律，形成生物结构与其功能相适应的观念。在探究植物生长过程中，学生将运用观察、比较、分析等方法，培养科学探究的实践技能和批判性思维。同时，通过讨论植物生长与环境的关系，激发学生保护生态环境的意识，促进其社会责任感的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-植物生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、植株发育的关键阶段。

-植物的主要器官功能，如根的吸收、茎的输导、叶的光合作用。

-植物生长与环境因素的关系，特别是光、水、肥等对植物生长的影响。

举例：通过实例讲解种子发芽的条件，强调水分、温度、氧气等环境因素对种子萌发的重要性。

2.教学难点

-植物细胞分裂和伸长的机理，如何影响植株的整体生长。

-植物生长调节物质的作用，如生长素、赤霉素等在植物生长中的功能。

-植物生长与生态系统的相互关系，理解植物在生态系统中的作用。

举例：通过模型或动画演示植物细胞分裂和伸长的过程，帮助学生理解微观层面上的生长机制。通过讨论植物生长调节物质在实际种植中的应用，如无籽果实培育，来突破对生长调节物质作用的理解难点。同时，通过案例分析植物生长对生态环境的影响，如森林植被对水土保持的作用，加深学生对植物生态价值的认识。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，系统介绍植物生长的基础知识，确保学生对核心概念的掌握。

-实施讨论法，针对植物生长的环境因素和生长调节物质的作用进行小组讨论，鼓励学生发表见解，促进思维碰撞。

2.教学活动设计：

-设计植物生长实验，如种子萌发实验，让学生亲身体验植物生长过程，增强直观感受。

-开展角色扮演活动，模拟植物器官的功能，帮助学生理解植物各器官的作用。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示植物生长的动态过程，提高学生的学习兴趣。

-使用实物和模型，展示植物细胞分裂和生长调节物质的作用，使抽象知识具体化，便于学生理解。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课学习的内容。我们讨论了种子的结构和功能，那么有谁能告诉我，种子是如何开始它的生长旅程的呢？是的，我们需要适宜的环境条件，比如水分、温度和氧气。今天，我们将深入探讨种子发芽以及植物后续的生长过程。

1.导入新课

（1）通过提问方式复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）展示一颗种子和一株成熟植株的对比图片，激发学生对植物生长过程的好奇心。

2.新课内容讲解

（1）种子发芽

首先，我们来探究种子发芽的过程。种子在适宜的环境条件下，吸水膨胀，胚根首先突破种皮，向下生长，形成根系。接下来，胚轴伸长，将子叶或幼叶推出土面，逐渐形成茎和叶。

在这个过程中，我会向同学们展示种子发芽的动画，以便他们更直观地理解发芽过程。

（2）植物的生长

我会通过实物和模型，向同学们解释植物细胞分裂和伸长的原理，并讨论生长调节物质如生长素、赤霉素在植物生长中的作用。

（3）植物的主要器官功能

植物的主要器官有根、茎、叶。根负责吸收水分和矿物质，茎负责输送养分，叶进行光合作用，制造有机物。

在这个环节，我会组织同学们进行角色扮演活动，分别代表植物的不同器官，阐述各自的功能和相互之间的关系。

3.课堂互动讨论

（1）小组讨论：针对植物生长的环境因素，组织同学们进行小组讨论，探讨光、水、肥等对植物生长的影响。

（2）实验活动：进行种子萌发实验，让同学们亲身体验植物生长过程，观察不同条件下种子的发芽情况。

4.知识巩固与应用

（1）通过提问方式，检查同学们对植物生长过程的理解。

（2）设计一道关于植物生长的思考题，要求同学们运用所学知识解决问题。

5.课堂总结

在本节课中，我们学习了植物从种子到成熟植株的生长过程，包括种子发芽、植物生长、主要器官功能以及环境因素对植物生长的影响。希望通过这节课的学习，同学们能够更好地理解植物生长的奥秘，并为下一节课的学习打下基础。

6.布置作业

（1）复习本节课所学内容，做好课后巩固。

（2）预习下一节课内容，了解植物的生长周期和繁殖方式。

知识点梳理

1.种子发芽