4.1 世界的人口 教案湘教版地理七年级上册.docxVIP

2024年

第一节世界的人口

教学目标

1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。

2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。

3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。

4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。

教学重难点

【教学重点】

世界人口分布的特点及原因。

【教学难点】

会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图，分析并掌握世界人口增长的特点。

教学过程

【课堂引入】

展示：迎来世界第80亿个“地球公民”图片。

介绍：世界人口达到50亿、60亿、70亿、80亿的时间，宏观感受世界人口的增长。

总结：世界人口增长迅速。

【新知讲解】

一、世界人口的数量与增长

展示：1650—2022年世界人口增长图。

思考：世界人口增长特点。

学生自由回答。

明确：（1）公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢。

（2）此后世界人口增长迅速。

活动：计算世界人口每增加10亿所需要的时间并完成表格。

总结：世界人口增长速度的特点：由慢到快再到慢。

讨论：为什么近几十年来世界人口增长明显加快？

学生代表回答。（生活水平提高；婴儿死亡率降低；医疗水平提高；人类寿命延长等）

过渡：为了更好和更科学地研究人口数量的变化情况,我们还需要了解和掌握几个关于人口统计方面的概念。

活动：阅读教材P63人口出生率、死亡率和自然增长率，分别请三个同学来说出出生率、死亡率与自然增长率的概念。

学生代表回答。

提问：自然增长率0，自然增长率=0，自然增长率0，各代表什么？

学生自主思考后回答。（大于0代表着人口数量增加，等于0代表着人口数量不变，小于0代表着人口数量的减少。）

讨论：人口增长与经济发展水平之间的关系。

学生自由发言。

明确：一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。

过渡：目前地球上有80多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？怎样来衡量一个地区的人口疏密呢？下面我们一起来了解这个问题。

二、世界人口的分布

讲述:我们通常用人口密度这一指标来衡量。人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2来表示。

活动：计算并比较俄罗斯、中国、澳大利亚、尼日利亚这几个国家的人口密度。

总结：不同国家或地区人口的疏密程度不一。

展示：以人口密度为指标制作的世界人口分布图。

提问：找出人口密度超过200人/平方千米的地区（提示：大洲、方位），并说出人口稠密地区的特点。找出人口密度小于1人/平方千米的地区，并说出人口稀疏地区的特点。

学生代表回答。

总结：

过渡：世界人口分布的差异不仅体现在人口密度上，也体现在人种分布上。首先我们先了解世界上的人种及其特征。

提问：阅教材P66世界的人种，思考世界上人种的划分依据及世界三大人种特征。

学生归纳总结。

提问：结合自身所知，说说三大人种的主要分布地区。

学生自由发言。

总结：

三、世界的人口问题

活动：自由讨论人口的迅速增长可能带来的各类问题。（提示：可以从资源、环境与社会经济方面入手）

学生代表回答。

明确：资源、环境方面：资源短缺、环境问题（水土流失、土地荒漠化、环境污染等）；

社会经济方面：就业、居住、教育、医疗等问题难以解决。

活动：自由讨论人口增长过慢甚至负增长可能带来的问题。

学生代表回答。

明确：劳动力短缺、养老负担过重等问题。

提问：那么，针对人口增长中出现的问题，我们采取哪些措施呢？

学生代表回答。

明确：在人口增长过快的发展中国家控制人口增长，减轻人口对资源和环境的压力，实施计划生育。在人口增长过慢的发达国家可以鼓励生育、接纳移民。

【课堂练习】

读右图，完成下面小题。

1．图中人口增长最快的是（）

A．① B．②

C．③ D．④

2．图中人口总量最大的是（）

A．① B．②

C．③ D．④

3．当一个国家人口自然增长率出现③④变化时，会产生的问题是（）

A.劳动力过剩B.教育资源紧张

C.国防兵源不足D.加剧环境污染

读世界人口分布图，完成下面小题。

4．图中a、b、c、d世界四大人口密集区中，以黄种人为主的是（）

A．a地区 B．b地区 C．c地区 D．d地区

5．四大人口稠密地区大多分布于（