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第九单元中国共产党成立与新民主主义革命的兴起教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版(2023)中国历史全一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“第九单元中国共产党成立与新民主主义革命的兴起教案--2023-2024学年中职高一上学期高教版(2023)中国历史全一册”章节,围绕中国共产党的成立、新民主主义革命的兴起及其历史意义进行深入学习。本单元内容紧密结合我国历史发展脉络,通过生动的史实案例,让学生理解中国共产党在国家发展历程中的重要作用,以及新民主主义革命对于我国历史进程的影响。教材内容丰富,逻辑清晰,有利于激发学生爱国情怀,培养学生的历史思维和分析能力。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维能力,通过分析中国共产党成立与新民主主义革命兴起的历史背景、过程和影响,提高学生运用历史知识解决问题的能力。
2.增强学生的国家认同感,让学生深刻理解中国共产党在国家发展历程中的重要作用,激发学生爱国情怀。
3.培养学生的批判性思维,引导学生正确评价历史事件,提高学生分辨是非的能力。
4.培养学生的合作学习能力,通过小组讨论、分享等形式,促进学生互相学习,共同提高。
学习者分析
1.学生已经掌握了中国共产党成立的背景、新民主主义革命的基本概念,以及一些相关的历史事件,如五四运动、北伐战争等。
2.学生对中国共产党和新民主主义革命有较高的学习兴趣,能够通过影视作品、网络资源等途径获取相关信息。学生在分析问题和表达观点方面具有一定的能力,喜欢通过讨论和合作学习。学生的学习风格多样,有的善于独立思考,有的喜欢小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对历史事件的时间线把握不准确,对历史人物的评价存在主观偏见,以及对复杂历史背景的理解不够深入。此外,学生在运用历史知识进行批判性思考时可能缺乏足够的经验和方法。
教学资源
1.高教版《中国历史全一册》教材
2.多媒体教学设备(投影仪、电脑)
3.网络资源(历史文献、纪录片片段)
4.教学PPT
5.历史人物画像及重要事件图片
6.小组讨论指南
7.学生作业本
8.教师教学笔记
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示一张1921年中共一大会址的照片,引导学生回顾已学的有关中国共产党成立的知识,并提出问题:“中国共产党的成立对中国历史进程产生了哪些影响?”以激发学生的好奇心和探究欲,导入新课内容。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
-讲解中国共产党成立的历史背景,强调国内外环境对中国共产党成立的推动作用。
-分析中国共产党成立的伟大意义,包括对中国革命进程的推动、对中华民族复兴的影响。
-介绍新民主主义革命的兴起,阐述其目标和任务,以及中国共产党在新民主主义革命中的领导作用。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
-让学生阅读教材中关于中国共产党成立和新民主主义革命兴起的相关史实,提炼关键信息。
-分发历史事件时间线worksheet,要求学生按照时间顺序排列重要事件,并简述每个事件的影响。
-利用多媒体播放与新民主主义革命相关的纪录片片段,让学生观察并记录关键信息。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容:
-将学生分成小组,每组根据纪录片片段和教材内容,讨论以下三个方面:
-中国共产党成立的历史必然性和其对中国革命的贡献。
-新民主主义革命的主要特点和重大成就。
-从中国共产党成立和新民主主义革命的历史中,学生可以学到哪些对当代有启示的历史教训。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课的主要内容,强调中国共产党成立和新民主主义革命兴起的历史意义,以及这些历史事件对中华民族发展的重要影响。同时,指出本节课的重难点,如中国共产党在新民主主义革命中的领导作用,以及革命过程中的重要转折点。通过提问方式检验学生对知识点的掌握程度,确保教学目标得到实现。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《中国共产党的七十年》by胡绳:该书详细记载了中国共产党从成立到20世纪90年代的发展历程,是研究中国共产党历史的权威著作。
-《新民主主义革命时期的中国》by茅盾:本书从文学角度反映了新民主主义革命时期的社会变迁和人民斗争。
-《中国共产党历史大事记》:这是一本详细记录中国共产党历史上重要事件的工具书,适合学生查找具体历史事件的信息。
-相关纪录片:《开天辟地——中国共产党诞生记》、《新民主主义革命的光辉历程》等,通过影像资料让学生更直观地了解历史。
-历史档案资料:如《中共中央文件选集》、《周恩来书信选集》等,提供第一手的历史文献资料。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生在课后阅读与中国共产党成立和新民主主义革命相关的书籍,加深对历史事件的理解。
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