4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

课题2水的组成

第1课时水的组成;知识点一、氢气的性质

1.物理性质

通常状况下,氢气是色、臭、溶于水的气体,密度比空气的。?

2.化学性质

氢气具有可燃性①,遇明火可能会发生爆炸,点燃前一定要。;知识点二、水的组成;【微点拨】

①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定的稀有气体——氦气。

②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二氧一)。

③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大于氧气体积的两倍。

;知识点1氢气

[典题1]下列关于氢气在空气中燃烧的说法中,错误的是()。

A.产生淡蓝色火焰

B.放出大量的热

C.产生浓烈的刺激性气味

D.燃烧前一定要检验其纯度

;[变式1-1]氢气在氧气中燃烧后生成水,下列说法错误的是()。

A.该反应中,分子种类发生了改变

B.该反应中,原子种类没有发生改变

C.氢气、氧气和水都是由分子构成的

D.该反应说明水是由氢分子和氧分子构成的;知识点2水的电解

[典题2]下列有关电解水实验的说法中,正确的是()。

A.产生氢气和氧气的质量比是2∶1

B.产生氧气的体积是氢气的2倍

C.该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的

D.该实验证明水是由氢分子和氧分子构成的化合物

;[变式2-1]在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科重要的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。

(1)从宏观上观察:如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为,a中产生的气体是。?

(2)从微观上分析:下列说法正确的是(填字母)。?

A.水是由水分子构成的

B.水是由氢原子和氧原子构成的

C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

(3)保持氧气化学性质的最小粒子是。?

(4)实验时常在水中加入硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液,目的是。该实验证明了水是由组成的,该反应的文字表达式为,属于反应。?

;[课时达标练]

1.某同学进行水的组成及变化的探究,下列操作错误的是()。

A.???验氧气 B.氢气验纯C.点燃氢气 D.熄灭酒精灯

;2.下图是教材中的两个实验,下列说法错误的是()。

①氢气在空气里燃烧②电解水

A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度

B.实验②a、b两管上方生成气体的体积比约为2∶1

C.两个实验中发生的反应都是分解反应

D.两个实验均可证明水的组成

;3.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术。氢气燃烧的产物无污染,是理想的清洁能源。右图是氢气燃烧实验的示意图,下列有关说法不正确的是()。

A.点燃氢气前必须先验纯

B.氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰

C.实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现

D.氢气燃烧过程中分子种类发生改变

4.用如图所示装置电解水,下列说法错误的是()。

A.M、N两导管内产生的气体均可以用排水法收集

B.水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液以增强导电性

C.将带火星的木条放在M导管口处,木条不会复燃

D.N处收集的气体,靠近火焰,若发出尖锐的爆鸣声,说明不纯

;[思维拓展练]

5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水氢气+氧气。下列说法不正确的是()。

A.该反应是化合反应

B.水分解不产生污染物

C.二氧化钛在反应中作催化剂

D.该技术可以将太阳能转化为氢能

;[素养提升练]

6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。

回答下列问题。

;(1)电解时,乙玻璃管中产生气泡的位置在(填“a”“b”或“c”)处。?

(2)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。?

(3)切断电源后,用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体,观察到的现象是。?

(4)电解时,水分子分解示意图如图2,补全横线上的模型图:。?

(5)电解纯水速率较慢,为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响,小组同学进行多次实验,测得产生20mL氢气所需时间如图3所示。

①电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时,改变电压对电解水速率的影响是