粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册1.2月季与茉莉 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册1.2月季与茉莉教案

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教学内容

粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册第一单元《植物的生长与变化》第1.2节“月季与茉莉”。本节课主要包括以下内容：对比观察月季和茉莉两种植物的特征；了解植物的分类方法；认识常见的观花植物及其特点；探讨植物的生长需求与环境因素。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的植物分类方法，提高对植物生长环境的认识，并培养观察与思考的科学素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和生长条件等基础知识，能够进行简单的植物观察和描述。

2.学生对身边的植物表现出较高的兴趣，具备初步的观察能力和动手实践能力，学习风格多样，有的喜欢合作探究，有的喜欢独立思考。

3.学生在分类和比较不同植物时可能遇到困难，对植物生长环境的理解可能不够深入，可能会在分析月季与茉莉的生长习性和所需环境时遇到挑战。此外，对观花植物的识别和特点记忆也可能成为学生的学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册教材，提前分发第1.2节“月季与茉莉”的学习资料。

2.辅助材料：准备月季与茉莉的图片、植物分类图表以及植物生长周期视频等多媒体资源，辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本、土壤、花盆等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为观察区、实验操作台和小组讨论区，为学生提供舒适的学习环境，便于开展合作探究活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园内的月季和茉莉植物，提问学生：“你们注意到校园里的这两种花有什么不同吗？”引发学生思考。

-回顾旧知：请学生回顾已学过的植物基本结构和生长条件，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍月季与茉莉的特征、分类方法以及它们在生长过程中的不同需求。

-举例说明：通过展示月季和茉莉的实物样本，讲解它们的叶子、花朵、果实等特征，帮助学生具体理解植物分类。

-互动探究：引导学生分组讨论，观察样本，总结月季与茉莉的特点，并尝试自己进行分类。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，在教室内寻找其他植物进行分类，并记录下来。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生汇报：每组选取代表汇报自己的分类结果和发现。

-教师点评：点评学生的表现，总结本节课的重点内容，强调植物分类的重要性。

-反思提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生课后观察家附近的植物，尝试进行分类，并记录观察结果。

-强调要点：提醒学生在观察时注意植物的特征和生长环境，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.描述月季和茉莉的主要特征，如叶子的形状、花朵的颜色和结构等。

2.理解并运用基本的植物分类方法，对常见的观花植物进行分类。

3.认识到不同植物生长的需求和环境因素，能够初步分析植物与环境的相互关系。

4.通过观察和实验活动，提高观察力和动手能力，培养科学探究的兴趣。

5.在小组合作中，学会交流分享，提高团队合作意识和解决问题的能力。

6.能够运用所学知识，对生活中遇到的植物进行识别和分类，将科学知识与实际生活相结合。

7.在课后实践中，进一步巩固植物分类知识，提高自主学习和探究的能力。

课后作业

1.观察身边的月季和茉莉植物，记录它们的花朵、叶子、果实等特征，并尝试用自己的话描述它们之间的区别。

答案示例：月季的花朵较大，颜色多样，叶子边缘有锯齿；茉莉的花朵较小，通常为白色，叶子边缘光滑。

2.列举三种你熟悉的观花植物，并说明它们的主要特点。

答案示例：

-牡丹：花朵大而艳丽，被誉为“花中之王”，叶子呈掌状分裂。

-梅花：花朵小而香，多在冬季开放，叶子狭长。

-向日葵：花朵大且向光，有明显的葵花籽，叶子宽大。

3.解释植物为什么需要不同的生长环境，并以月季和茉莉为例，说明它们各自适合的生长环境。

答案示例：植物需要不同的生长环境是因为它们对水分、光照、土壤等条件的需求不同。月季适合生长在阳光充足、排水良好的环境中；而茉莉则适合在半阴、湿润的环境中生长。

4.如果你要将一种新的观花植物引入你的家园，你会考虑哪些因素？请列出至少三个因素，并简述原因。

答案示例：

-光照：考虑植物对光照的需求，以确保植物能够进行有效的光合作用。

-土壤：了解植物对土壤的要求，选择合适的土壤类型，以保证植物根系的健康。

-水分：