粤教版八年级上册第六单元 步伐之歌——中国人民解放军军歌教学设计.docx

粤教版八年级上册第六单元步伐之歌——中国人民解放军军歌教学设计

授课内容

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教学内容

粤教版八年级上册第六单元“步伐之歌——中国人民解放军军歌”主要包括以下内容：学习《中国人民解放军军歌》的歌词、旋律、创作背景及其所蕴含的爱国主义精神。具体内容包括：

1.分析《中国人民解放军军歌》的歌词，理解其表达的坚定信念、英勇顽强、团结一致的精神风貌。

2.学习《中国人民解放军军歌》的旋律，掌握歌曲的节奏、旋律特点，感受其激昂、雄壮的气势。

3.了解《中国人民解放军军歌》的创作背景，认识歌曲在我国革命历史中的重要地位。

4.探讨《中国人民解放军军歌》所蕴含的爱国主义精神，引导学生传承和发扬革命精神。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，通过学习《中国人民解放军军歌》，提高学生对激昂、雄壮音乐风格的鉴赏力。

2.增强学生的民族自豪感和集体荣誉感，通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

3.培养学生的音乐实践能力，通过合唱、演奏等形式，提升学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.发展学生的音乐文化理解，通过了解《中国人民解放军军歌》的创作背景和内涵，加深学生对我国革命历史的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《中国人民解放军军歌》的歌词和旋律，能够准确演唱。

②理解《中国人民解放军军歌》的创作背景和其传达的爱国主义精神。

2.教学难点

①准确把握《中国人民解放军军歌》中的节奏变化和旋律起伏，尤其是在高潮部分的表现。

②深入理解歌曲中的历史意义和时代价值，将抽象的爱国情感具体化，能够在演唱时表达出相应的情感态度。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲解《中国人民解放军军歌》的历史背景和歌词意义，同时鼓励学生分享个人对歌曲的理解和感受。

2.设计合唱练习和小组讨论活动，让学生在集体演唱中感受歌曲的力量，并通过小组讨论深入分析歌曲的内涵和表达的情感。

3.使用多媒体资源，如播放《中国人民解放军军歌》的视频和音频资料，以及相关的历史图片，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《中国人民解放军军歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

-提问：同学们，你们对这首歌曲有什么初步印象？它给你什么样的感受？

-学生自由分享感受，教师总结并引入今天的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍《中国人民解放军军歌》的创作背景和歌词含义。

-分段播放歌曲，讲解每一段歌词所表达的情感和意义。

-教师示范演唱，强调歌曲的节奏和旋律特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分小组，每组选择歌曲中的一段进行合唱练习。

-教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.师生互动环节（10分钟）

-小组展示：每组学生演唱练习的段落，其他学生聆听并给出反馈。

-教师提问：歌曲中的哪些词句让你感受到了军人的坚定和勇敢？

-学生讨论：如何通过歌曲传达爱国主义情感？

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《中国人民解放军军歌》的精神内涵。

-提问：通过今天的学习，你们认为这首歌曲对我们的生活有什么启示？

6.作业布置（2分钟）

-学生回家后，自行练习演唱《中国人民解放军军歌》，并撰写一篇关于歌曲内涵的短文。

7.课堂延伸（10分钟，不计入总用时）

-鼓励学生在课后收集更多关于中国人民解放军的历史资料，下节课分享给同学们。

整个教学过程注重师生互动，通过合唱练习、小组讨论和课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握歌曲的节奏、旋律和内涵，同时培养学生的音乐审美能力和爱国主义情怀。

知识点梳理

1.《中国人民解放军军歌》的歌词内容

-分析歌词中的关键词汇，如“步伐”“勇敢”“坚强”等，理解其象征意义。

-掌握歌曲中的韵律和节奏，感受歌词的韵律美。

2.《中国人民解放军军歌》的旋律特点

-识别歌曲的主旋律和副旋律，理解其相互关系。

-分析旋律的起伏变化，感受其激昂、雄壮的气氛。

3.《中国人民解放军军歌》的创作背景

-了解歌曲创作的时代背景，包括历史事件、社会环境等。

-认识歌曲创作者的背景和创作意图。

4.《中国人民解放军军歌》的演唱技巧

-掌握正确的呼吸方法，保证演唱时的气息稳定。

-学习如何处理歌曲中的高潮部分，增强演唱的感染力。

5.《中国人民解放军军歌》的爱国主义精神

-理解歌曲所传达的爱国情怀和革命精神。

-探讨歌曲在新时代背景下的意义和价值。

6.歌曲演唱的实践操作

-学习合唱的基本技巧，包括音准、节奏、和声等。

-练习集体演唱，培养团队协作和集体荣誉感。

7.音乐欣赏与评价

-分析《中国人民解放