八年级物理下册7.2弹力课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

思考并尝试回答：跳水运动员为什么要向下压跳板？

撑杆跳运动员运用什么力能够越过4.4米高的横杆？

第七章第２节弹力2015-1-26

试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状

一、认识弹力：1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称塑性形变

物体的弹性有一定的程度，超出了这个程度就不能完全复原。弹性程度弹性形变：物体在弹性程度内发生的形变

3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。跳水撑杆跳

蹦床弹力的应用

观察思考任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体不存在。手拿杯子时，杯子有无形变呢？手压桌子，桌子有无形变呢？放大法

4、弹力的产生条件：（1）接触（2）发生弹性形变

为什么说压力、支持力等，其实质就是弹力？压力支持力压力、支持力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。

辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？

测力计5.弹力的三要素：（1）大小：与使物体发生弹性形变的外力大小相等（2）方向：始终与物体的弹性形变方向相反，或与使物体发生弹性形变的外力方向相反，且总与接触面垂直。（3）作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上力有大小之分，我们如何得到力的具体大小？例：手压弹簧中弹力的示意图

试一试：用手拉弹簧测力计的挂钩，当用力越大时，弹簧的伸长量有什么变化？在一定范畴内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就大伸长量是指弹簧受力后的长度减去原来的长度

二、弹簧测力计1．原理：在弹性程度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：重要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩、吊环等构成。

①测量前，认清分度值和量程；②使用前，要来回拉动挂钩几次，以免弹簧被卡住，再检查指针与否指在零刻线；③测量时，不能超出它的最大量程；且拉力的方向应沿弹簧的轴线方向；④读数时，视线要与刻度盘的表面垂直。总结3.弹簧测力计的使用办法：调零时，竖直使用竖直调零，水平使用则水平调零

右侧弹簧测力计的量程：；分度值：；测量值：。5N0.2N1.4N

1、请你读出图中弹簧测力计的示数是 N.练一练：3.2注意分度值

2、如图所示，一位同窗在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A.0NB.30NC.15ND.12NC练一练：只看挂钩上所受力的大小

其它形式测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计

课堂小结

拉力方向与弹簧轴线不在始终线上指针未校零就使用弹簧测力计倒拉下面的做法对吗？

课外探究：弹簧的伸长量与拉力的关系及其图像

课外探究：弹簧的伸长量与拉力的关系及其图像

课后拓展：在弹性程度内，弹簧所受的拉力与弹簧伸长量成正比。

阅读科学世界并回答下列问题：1、材料的力学性能普通涉及哪些？2、什么是脆性？

作业：1.课本第8页的第1、2、4、5题。2.预习7.3重力，写在预习本上

OVER！

1.用力折直尺使它变弯后松手2.把橡皮筋拉长后松手3.用力压橡皮泥后松手4.折一张纸，折后松手5.捏面团后松手弹性塑性

制作橡皮筋测力计

请将课前准备好的器材摆在桌面上，按照课本P84图5—17，制作橡皮筋测力计。比一比哪个小组做得又快又好。

请各学习小组用弹簧测力计做测力的小实验：1.用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。2.把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁的拉力大些，想想为什么?

头发能承受的拉力随年纪而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N,30岁组的平均约1.5N,40岁组的平均约1.38N,60组的平均0.95N,10岁下列的平均约0.84N。