人教版（2019）高中英语必修第二册 Unit 5 Music Reading and Thinking 名师教学设计.docx

人教版（2019）高中英语必修第二册Unit5MusicReadingandThinking名师教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第二册Unit5Music为基础，围绕ReadingandThinking板块，旨在培养学生对音乐文化的理解和欣赏。设计上，先通过引入不同类型的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣；接着，指导学生阅读课文，分析音乐类型、特点及其背后的文化意义；然后，开展小组讨论，让学生探讨音乐与生活的关联，深化对音乐作用的认识；最后，设计创意写作任务，要求学生结合所学的音乐知识，描述一种音乐对自己的影响，实现语言输出，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit5Music，学生将能够：1）运用英语描述音乐类型、风格及其文化背景，提高语言表达和听力理解能力；2）对比不同文化背景下的音乐特点，增强跨文化交际意识和能力；3）分析音乐对个人情感和思想的影响，培养批判性和创造性思维，提升审美品味。从而使学生在掌握英语知识的同时，促进综合素质的全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对音乐类型及其文化背景的了解，以及运用英语描述音乐对个人情感的影响。难点在于如何让学生准确运用所学词汇表达对音乐的感受，并进行深入的文化分析。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，通过课文阅读和讨论，引导学生关注音乐类型和风格的关键词汇，结合实例分析不同音乐的文化内涵，加强记忆和运用。

2.针对难点，设计互动活动，如小组内分享喜欢的音乐及原因，鼓励学生尝试用英语表达个人情感体验，提高语言运用能力。

3.利用思维导图等可视化工具，帮助学生组织和连接相关概念，形成知识网络，便于理解和记忆。

4.提供丰富的语言输入，如音乐评论、采访等，为学生提供模仿和借鉴的范本，促进其语言输出的准确性和多样性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版高中英语必修第二册Unit5Music的教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与音乐类型相关的视频片段、音乐家图片、不同音乐风格的代表性歌曲及乐评，用于丰富课堂内容和激发学生兴趣。

3.教室布置：将教室分为几个讨论区域，每个区域配备相应的多媒体设备，便于学生观看视频和展示成果；同时，设置中央区域用于集体讨论和分享。

4.互动工具：准备白板、马克笔、思维导图模板等，以便学生记录观点和构建知识框架。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是如何影响我们的情绪和生活的吗？它与我们每天的经历有什么关系？”

展示不同类型的音乐片段，让学生初步感受音乐的魅力和多样性。

简短介绍音乐的基本概念和它在文化交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、类型和功能。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏、和声等。

使用图表或示意图详细介绍不同音乐类型的特点和它们在情感表达上的功能。

通过具体歌曲案例，让学生更好地理解音乐是如何反映文化和情感状态的。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几种不同风格的音乐案例进行分析，如摇滚、古典、爵士等。

详细介绍每个案例的背景、风格特点和它在文化中的意义，展现音乐的多样性。

引导学生思考这些音乐如何影响人们的情感和思想，以及它们在生活中的应用。

小组讨论：让学生分组讨论音乐的流行趋势和其对个人成长的影响，提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个音乐主题，如音乐与青少年成长、音乐在电影中的应用等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及音乐如何解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐主题的现状、挑战及音乐解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾音乐的基本概念、类型、案例分析等学习内容。

强调音乐在表达情感、促进文化交流中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“音乐对我成长的影响”的短文，以巩固学