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2023年体育《跳绳》教学反思

2023年体育《跳绳》教学反思1

跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目，在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先

要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如：报数比快、反口

令练习等调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训练

中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了突破本节教学重点单摇跳绳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过

展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单摇跳绳”。当学生看到他们

的同伴单摇跳绳跳得那麽好，早早已跃跃欲试。再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待

的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。

为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会跳单摇的学生说出跳单摇

的技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试个别学生学会了单摇跳的动作

要领，但大多数学生仍旧焦急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于

是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会跳，跳过去绳摇不过来，

不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。

让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示，

而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。

2023年体育《跳绳》教学反思2

在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统

一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老

师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一

定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务

呢？

作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活

动。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方

法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以比赛的形式，相

互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，

提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。

我在教学《跳短绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比

赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较

好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁

学得快的任务，让学生自由练习。

练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，

一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微

小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的

激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学

生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功

教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵

活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。

在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的实践能力，引导学

生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考的能力，探究学习中培养解决问题能力，

合作学习中提高合作交流的能力。

2023年体育《跳绳》教学反思3

“跳绳”运动是二年级小学生十分喜爱的一项体育活动,通过“用绳训练跳”使学生掌

握跳绳的基本方法。同时，为了活跃体育课堂的运动热烈气氛，安排学生左右两人一组结对

活动，以小竞赛的形式,相互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的体育教学

效果，又可促进学生身心的正常发展，提高小学生的弹跳能力、灵敏性和协调性等。

上完这节“跳绳”课，我觉得在体育课堂上正确的引导是尤其重要的，体育教师在教学

过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学中灵活的把握教学过程，即

时的调整体育课堂结构，以小学生的主体性为课堂教学的抓手，以激发学生的学习兴趣为

目的，为了突破本节教学重点。我在教学基础部分的设计中以激情引趣的方式，让“跳绳社

团”成员通过展示他们所掌握的花样跳法，从而引出本节教学重点。

在这节课中我