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《电工与电子技术》课程标准

课程代码

课程学分：4

建议学时：80

适用专业：机电一体化

一、课程地位

本课程是机电一体化专业的专业基础课程。其任务是：使学生具备从事本专业职业岗位所

必需的电工电子技术的基本知识、基本理论和基本技能，并具有直流、交流电路、电子电路的

基本理论分析方法，常用电工技术、电子技术的实际操作、测试、安装与维护等方面的能力。

二、课程目标

通过本课程的教学，学生应了解电工电子技术的基本概念、基本理论和基本分析方法，掌

握常用电工技术、电子技术的实际操作、测试、安装与维护等方面的知识与方法。应具备电工

电子技术的基本理论分析与计算方面的能力，常用电工电子技术的实际操作、测试、安装与维

护等方面能力。通过本课程的学习，使学生明确电工电子技术课程在专业中的地位和作用，培

养学生严谨的学习风气、系统的学习方法，培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识的品质。

1．专业知识目标

（1）通过本课程的教学，学生应了解电工电子技术的基本概念、基本理论和基本分析方

法；

（2）通过本课程的教学，学生掌握常用电工技术、电子技术的实际操作、测试、安装与

维护等方面的专业知识与方法。

2．专业能力目标

（1）通过本课程的教学，学生应具备电工电子技术的基本理论分析与计算方面的能力；

（2）通过本课程的教学，学生应掌握常用电工电子技术的实际操作、测试、安装与维护

等方面能力。

3．情感目标

（1）通过本课程的教学，培养学生严谨的学习风气、系统的学习方法；

（2）通过本课程的教学，培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识的品质。

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三、教学方法和手段

本课程以精选内容、加强实践、突出应用、培养能力的要求为教学目标，以掌握能力的程

度作为衡量教学进程的标准。在教学中各种教学方式要紧紧围绕提高学生职业能力为目的,为

此提出如下建议：

对于本课程要求掌握的基本知识、基本理论采用课堂教学方法，如直流电路、交流电路数

字电路基础知识。对于变压器、电动机及安全用电可利用课堂实验及实训车间进行教学，以提

高学生操作能力，便于理论实践的结合。对于常用晶体管内容，可采用课堂讨论的形式。对于

集成运算放大器、直流稳压电源、组合逻辑电路等内容，可采用教学实习形式。对于时序逻辑

电路，在不具备现场直观教学条件下可采用电化教学手段，运用现代化的电教设备同样能达到

直观教学的目的。

四、内容标准

(一)项目一直流电路

1.电路及其基本概念、电路的工作状态。

2.电压源、电流源及其等效变换、受控源、电路中电位的计算。

3.基尔霍夫定律、节点电压法。

4.叠加原理、戴维南定理和诺顿定理。

(二)项目二正弦交流电

1.正弦交流电压与电流、正弦量的相量表示法。

2.基本电路元件及其交流电路、阻抗的串联与并联。

3.正弦交流电路的谐振、功率因数的提高；

4.三相交流电路。

(三)项目三变压器、电动机及安全用电

1.磁路、变压器。

2.三想异步电动机。

3.安全用点常识。

(四)项目四常用晶体管

1.半导体基本知识、PN结与晶体二极管。

2.晶体三极管。

3.场效应管、晶闸管。

(五)项目五基本放大电路

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1.三极管单管放大电路。

2.场效应管的放大电路、多级放大电路。

3.放大器中的负反馈。

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